本文關鍵詞：自導式網(wǎng)絡課程的設計與開發(fā)

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【摘要】：自導式學習作為一種重要的學習方式,為學習者的自導學習提供了一個有援的學習環(huán)境。在其中,學習者自己管理學習的全過程、自己控制學習步調(diào)、自我動機和自我評價、努力向他們自己可能更好的成績和能力沖刺,教師只是承擔導學、促學和助學者的角色。本文在理論與實踐基礎上提出了自導式網(wǎng)絡課程設計的概念框架,從教育、社會、心理和技術四個視角精心設計,概括總結(jié)了自導式網(wǎng)絡課程的設計原則,并提供了相應案例。
【作者單位】： 華東師范大學網(wǎng)絡教育學院;
【關鍵詞】： 自導式學習 網(wǎng)絡課程 自主學習
【分類號】：G434
【正文快照】： 近幾年,隨著知識經(jīng)濟和信息時代的來臨,依托于網(wǎng)絡和多媒體技術開展的網(wǎng)絡教育占據(jù)了遠程教育的主流發(fā)展方向。網(wǎng)絡教育是一種以學習者自主學習為導向的教育。在網(wǎng)絡遠程教育中,學習者與老師/導師之間的溝通是相當少的,學習者在自學的過程中需具備一些基本的在線學習能力:強

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本文編號：754272