發(fā)布時(shí)間：2017-08-28 18:51

  本文關(guān)鍵詞：從“主體間性”看新課程中的師生關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 主體間性 師生關(guān)系 師生主體 新課程 教學(xué)主體 個(gè)人主體性 尊重學(xué)生 教師主導(dǎo) 主體地位 積極互動(dòng)

【摘要】：正一、主體間性的提出及其教育學(xué)意義1.主體間性的提出"主體間性"作為一個(gè)重要的哲學(xué)范疇,是在個(gè)人主體性衰落、超越主客體的對(duì)立而提出來的。傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)論的命題源于笛卡兒的"我思故我在",由"我
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 主體間性 師生關(guān)系 師生主體 新課程 教學(xué)主體 個(gè)人主體性 尊重學(xué)生 教師主導(dǎo) 主體地位 積極互動(dòng)
【分類號(hào)】：G456
【正文快照】： 一、主體間性的提出及其教育學(xué)意義1.主體間性的提出“主體間性”作為一個(gè)重要的哲學(xué)范疇,是在個(gè)人主體性衰落、超越主客體的對(duì)立而提出來的。傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)論的命題源于笛卡兒的“我思故我在”,由“我思”出發(fā)論證“我在”,在人類思想史上第一次將主體置于與客體并列和對(duì)立的地位

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本文編號(hào)：748959