青少年自我同一性的研究現(xiàn)狀及其趨勢
本文關(guān)鍵詞:青少年自我同一性的研究現(xiàn)狀及其趨勢
更多相關(guān)文章: 青少年 自我同一性 發(fā)展趨勢 特點 影響因素
【摘要】:目前,自我同一性主要研究觀點為同一性的形成與發(fā)展主要是在青少年期和成年早期;青少年和大學生處于同一性完成狀態(tài)的人越來越多,但同一性各狀態(tài)會有反復;青少年自我同一性的發(fā)展既有年齡特點又有性別特點;認知發(fā)展、教養(yǎng)方式、學校教育和社會文化是影響自我同一性發(fā)展的主要因素。自我同一性現(xiàn)有研究中仍然存在著問題,未來其研究方向主要有認知發(fā)展因素的作用、同一性發(fā)展的研究以及借鑒積極心理學研究自我同一性的形成和發(fā)展。
【作者單位】: 西南大學教育科學研究所心理健康教育研究中心;重慶市云陽縣雙江中學;
【關(guān)鍵詞】: 青少年 自我同一性 發(fā)展趨勢 特點 影響因素
【分類號】:B844.2
【正文快照】: 同一性概念最早是精神分析學家Erikson提出來的。自我同一性包括了個體感、唯一感、完整感以及過去與未來的連續(xù)性;是通過自我的綜合作用,形成關(guān)于自己的個性、信念、目標、價值觀的自我概念,并成為自我發(fā)展的標志和動力[。1]自我同一性可以從幾方面來理解:(1)指在過去、現(xiàn)在
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,本文編號:747536
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