本文關(guān)鍵詞：基于系統(tǒng)視角的校長信息化領(lǐng)導力評價指標研究

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【摘要】：學校教育信息化是一項系統(tǒng)工程,學校校長信息化領(lǐng)導力應該關(guān)注學校教育信息化系統(tǒng)的四種應用與三個基本因素�？梢詮南到y(tǒng)的視角來思考和構(gòu)建校長信息化領(lǐng)導力評價指標,校長信息化領(lǐng)導力具體可以從校長的信息意識與信息技術(shù)基本能力、信息化規(guī)劃能力、信息化組織與管理能力、信息化評價能力四個方面進行評價。
【作者單位】： 華東師范大學教育信息技術(shù)學系;
【關(guān)鍵詞】： 系統(tǒng)工程 信息化領(lǐng)導力 評價指標 信息技術(shù)能力 學校教育信息化 中小學校長 系統(tǒng)視角 信息化應用 信息技術(shù)與課程整合 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】：全國教育科學“十一五”教育部重點課題“有效應用信息技術(shù)促進新課程教與學的研究”(課題編號:DHA070146)研究成果之一
【分類號】：G434;G471.2
【正文快照】： 一前言在推進學校教育信息化應用的過程中,有些學校有效應用信息技術(shù)促進了學校、教師與學生的發(fā)展,但是也出現(xiàn)了一些問題,例如有些學校對教師教育技術(shù)方面的培訓常抓不懈,但是很多教師培訓后卻得不到應有的支持,校長既不會在意教師在培訓得到了什么,也不會鼓勵教師把學到的

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