本文關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)自動(dòng)化語義模型及其實(shí)現(xiàn)方法

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【摘要】：教學(xué)設(shè)計(jì)自動(dòng)化屬于教學(xué)設(shè)計(jì)研究領(lǐng)域的一個(gè)重要課題,國(guó)內(nèi)外多位學(xué)者曾提出教學(xué)設(shè)計(jì)自動(dòng)化理論,并設(shè)計(jì)開發(fā)了多種教學(xué)設(shè)計(jì)自動(dòng)化工具。本研究通過對(duì)國(guó)內(nèi)外教學(xué)設(shè)計(jì)自動(dòng)化理論研究成果的系統(tǒng)梳理,揭示出已有理論存在教學(xué)處方粒度偏大或偏小的不足,并從實(shí)際需求出發(fā),構(gòu)建了基于教學(xué)設(shè)計(jì)模板、教學(xué)模式、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科本體等多個(gè)知識(shí)庫的教學(xué)設(shè)計(jì)自動(dòng)化語義模型。為實(shí)現(xiàn)這一模型,作者給出了基于文本挖掘的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科知識(shí)庫半自動(dòng)建構(gòu)的理論與方法,以及相應(yīng)工具開發(fā)的技術(shù)路線。該模型可用于支持中小學(xué)多學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì),以及理論知識(shí)學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)自動(dòng)化工具的開發(fā),能夠?yàn)楫?dāng)前正在開展的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)提供智力支持。
【作者單位】： 中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所;高等教育出版社;北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所;北京市崇文區(qū)教育研修學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)設(shè)計(jì)自動(dòng)化 語義模型 知識(shí)工程 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)模式 課程標(biāo)準(zhǔn) 知識(shí)庫 設(shè)計(jì)學(xué)科 自動(dòng)化理論 中小學(xué)
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題“以教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)校教育創(chuàng)新研究”(編號(hào):ACA070004)成果之一
【分類號(hào)】：TP3;G434
【正文快照】： 教學(xué)設(shè)計(jì)自動(dòng)化(Automated Instructional Design,簡(jiǎn)稱AID),指的是有效發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為教學(xué)設(shè)計(jì)人員和其他教學(xué)產(chǎn)品開發(fā)人員在教學(xué)設(shè)計(jì)過程和教學(xué)開發(fā)過程中提供輔助、指導(dǎo)、咨詢、幫助或決策的過程。(馬寧等,2002)教學(xué)設(shè)計(jì)自動(dòng)化開辟了教學(xué)設(shè)計(jì)研究與應(yīng)用的新思路,

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本文編號(hào)：719899