發(fā)布時間：2017-08-21 12:25

  本文關(guān)鍵詞：中小學教師信息素養(yǎng)問題研究

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【摘要】：時代飛速發(fā)展，教育信息化浪潮迅猛前進，提升教師的信息素養(yǎng)是教育信息化發(fā)展的必然要求。中小學教師的信息素養(yǎng)關(guān)系著素質(zhì)教育地實施、新課標地重要改革，因此提高中小學教師的信息素養(yǎng)已經(jīng)成為迫在眉睫的事情。中小學教師的信息素養(yǎng)地提升受到軟硬件投入，政策扶持，人文環(huán)境的構(gòu)建，時代的機遇等各個方面的影響。 信息素養(yǎng)已成為合格公民的最基本的生存能力，也是發(fā)展型社會不可或缺的重要技能。信息素養(yǎng)的高低影響著國民的終身學習能力，影響著國家的核心技術(shù)的發(fā)展能力，決定著國家的生存命運。教師作為學生信息素養(yǎng)提升的主導者和促進者，對學生信息素養(yǎng)的提升起著舉足輕重的作用。 本文以黑龍江省大興安嶺地區(qū)加格達奇區(qū)的中小學教師作為研究對象，首先，通過文獻研究法總結(jié)出了信息素養(yǎng)的核心概念以及包含元素，其次，通過問卷調(diào)查法和訪談法明確了該區(qū)中小學教師信息意識、信息能力、信息化教學設(shè)計以及信息安全等方面的現(xiàn)狀，分析出原因，找到弊端和提升點。最后，結(jié)合本地區(qū)的基本情況，從師范生教育階段、中小學教師的職前和職后培訓階段這三個階段入手，針對各個階段的特點，分別提出了相應(yīng)的措施。并且從學校、政策以及教師自身方面提出了改善教師信息素養(yǎng)的基本策略與方法。
【關(guān)鍵詞】：信息素養(yǎng) 素質(zhì)教育 信息化教學
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 引言8-9
• 1 信息素養(yǎng)概述9-18
• 1.1 信息素養(yǎng)的內(nèi)涵9-15
• 1.1.1 國外信息素養(yǎng)的研究發(fā)展現(xiàn)狀9-10
• 1.1.2 信息素養(yǎng)在國內(nèi)的研究發(fā)展現(xiàn)狀10-12
• 1.1.3 中小學教師信息素養(yǎng)的特點12-13
• 1.1.4 中小學教師提高信息素養(yǎng)的必要性研究13-15
• 1.2 中小學教師信息素養(yǎng)的構(gòu)成要素研究15-18
• 1.2.1 信息意識形態(tài)15-16
• 1.2.2 信息知識16
• 1.2.3 信息能力16-17
• 1.2.4 信息價值判斷17
• 1.2.5 信息安全17-18
• 2 目前中小學教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的研究調(diào)查及結(jié)果分析18-35
• 2.1 調(diào)查目的18
• 2.2 調(diào)查方法18-19
• 2.3 調(diào)查對象19
• 2.4 調(diào)查結(jié)果19-32
• 2.5 中小學教師信息素養(yǎng)出現(xiàn)的問題及原因32-35
• 3 提高中小學教師信息素養(yǎng)的途徑和方法35-42
• 3.1 加強對中小學教師三個階段的培訓35-38
• 3.1.1 師范院校應(yīng)加強師范生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)35-36
• 3.1.2 從職和前在職兩階段，加強教師的培訓36-38
• 3.2 學校方面38-39
• 3.2.1 加強硬件配置，優(yōu)化軟件資源38
• 3.2.2 更新校長的教育理念，，樹立堅定的信息意識38-39
• 3.2.3 充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的領(lǐng)頭作用39
• 3.3 教師自身方面39-40
• 3.3.1 中小學教師要轉(zhuǎn)變信息理念，提升信息能力40
• 3.3.2 培養(yǎng)自我發(fā)展觀念40
• 3.3.3 終身學習的觀念和能力40
• 3.4 政策引領(lǐng)方面40-42
• 4 結(jié)論42-43
• 參考文獻43-45
• 附錄45-47
• 致謝47

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：712885