本文關(guān)鍵詞：作為測(cè)評(píng)學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)成就替代性手段的科學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

  更多相關(guān)文章： 科學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)任務(wù) 應(yīng)答格式 評(píng)分系統(tǒng)

【摘要】：科學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是傳統(tǒng)紙筆測(cè)驗(yàn)的一種重要替代性手段,能夠評(píng)價(jià)傳統(tǒng)測(cè)驗(yàn)難以測(cè)評(píng)的學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)成就的重要方面。一個(gè)完備的科學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)包括評(píng)價(jià)任務(wù)、應(yīng)答格式和評(píng)分系統(tǒng)三大組成部分。任務(wù)類型和推理維度可以描述評(píng)價(jià)任務(wù)。根據(jù)各部分是否具有相互依賴性,應(yīng)答格式可以分為一次性和分批次性兩種。評(píng)分系統(tǒng)分為分項(xiàng)的和整體的兩種類型,采用分項(xiàng)評(píng)分系統(tǒng)的不同任務(wù)類型的評(píng)價(jià)主要關(guān)注點(diǎn)各不相同,整體評(píng)分系統(tǒng)則采用量規(guī)來為表現(xiàn)評(píng)分。
【作者單位】： 徐州師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 科學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)任務(wù) 應(yīng)答格式 評(píng)分系統(tǒng)
【基金】：江蘇省高校哲社基金項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育課程改革中科學(xué)課程評(píng)價(jià)問題的研究”(05SJB880007)的成果之一。
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 紙筆測(cè)驗(yàn)尤其是選擇題測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一直在學(xué)生的科學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)中占統(tǒng)治地位。隨著國際性科學(xué)課程改革的深化,傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的弊端日顯,難以適應(yīng)改革的需要。人們對(duì)具有教育性和發(fā)展性功能的、更為復(fù)雜的替代性評(píng)價(jià)則寄予很高的期望,希望它能夠與課程改革形成良性

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅f ;;改革技能考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 促進(jìn)護(hù)生職業(yè)能力養(yǎng)成——重新制定“骨盆外測(cè)量”技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的初探[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

2 朱立新;趙洪波;王忠才;;田徑專業(yè)技術(shù)課程學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)個(gè)案研究[J];搏擊(體育論壇);2011年01期

3 郭嘉鑫;;現(xiàn)代教育技術(shù)下實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的策略探析[J];成功(教育);2009年04期

4 柯昌林;;構(gòu)建基于以“學(xué)”為中心的偵查學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究);2010年09期

5 鄒麗華;邢曉梅;;試題等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的研究[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

6 韓雪;;高校計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程考核評(píng)價(jià)體系研究[J];福建電腦;2009年08期

7 劉淑蕓;;高校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范特性及決策控制[J];中國高等教育評(píng)估;2011年01期

8 廖一星;金勤;毛衛(wèi)英;;淺談大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)[J];福建電腦;2011年05期

9 唐麗萍;;運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

10 張后宇;;英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中學(xué)生主體性的體現(xiàn)[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年07期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李樹培;珍視不可測(cè)量之物[D];華東師范大學(xué);2008年

2 嚴(yán)玉萍;中美教師評(píng)價(jià)的比較研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 康世剛;數(shù)學(xué)素養(yǎng)生成的教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2009年

4 周文軍;我國普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展動(dòng)力研究[D];福建師范大學(xué);2009年

5 康宏;高等教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值反思[D];華中科技大學(xué);2010年

6 李鋒;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 劉輝;促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂評(píng)價(jià)結(jié)果處理研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 張亮;普通高中學(xué)生增值評(píng)價(jià)研究[D];山東師范大學(xué);2010年

9 曾慶濤;我國體育教師評(píng)價(jià)體系研究[D];河南大學(xué);2011年

10 李欣;中美高中學(xué)業(yè)水平考試多維比較研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任丹;小學(xué)教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)存在的問題及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 司雯萍;后現(xiàn)代主義課程觀對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的啟示[D];蘇州大學(xué);2010年

3 王耀福;素質(zhì)教育背景下的普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[D];山東師范大學(xué);2010年

4 黃國清;面向生活的中學(xué)地理教育理論和實(shí)踐探討[D];山東師范大學(xué);2006年

5 林莉蕓;美國中等教育考試特點(diǎn)及成因分析[D];西南大學(xué);2006年

6 郭宏e，

本文編號(hào)：711746