發(fā)布時(shí)間：2017-08-19 10:12

  本文關(guān)鍵詞：專業(yè)化發(fā)展:青春期教育的路徑追求

  更多相關(guān)文章： 青春期 教育素養(yǎng) 專業(yè)化發(fā)展 生理發(fā)育 心理 社會(huì)模型 青少年成長(zhǎng) 性知識(shí) 時(shí)代特征 人際關(guān)系

【摘要】：本文根據(jù)個(gè)體成長(zhǎng)的生物—心理—社會(huì)模型,探討了當(dāng)代青少年生理、心理、社會(huì)的發(fā)展與青春期教育專業(yè)化的內(nèi)在聯(lián)系,并從國(guó)際青春期教育比較視角以及國(guó)內(nèi)青春期教育發(fā)展現(xiàn)狀,探討和說(shuō)明了專業(yè)化發(fā)展是青春期教育的必由之路。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 青春期 教育素養(yǎng) 專業(yè)化發(fā)展 生理發(fā)育 心理 社會(huì)模型 青少年成長(zhǎng) 性知識(shí) 時(shí)代特征 人際關(guān)系
【分類號(hào)】：G479
【正文快照】： 青春期是人生發(fā)展的一個(gè)特殊階段,在英文中,“青少年期”一詞是“adolescence”,源自拉丁文“adolescere”,意為“成長(zhǎng)為成年人”(grow up into adulthood)。青春期的發(fā)展,個(gè)體的生物、心理、社會(huì)因素錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起。教育作為生物—心理—社會(huì)模型中的社會(huì)文化因素,其

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：700127