本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)有待提高——北京市小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

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【摘要】：科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)文化素質(zhì)中的組成部分,它的界定和內(nèi)涵目前尚無統(tǒng)一、固定的認(rèn)識(shí)。小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的具備程度直接影響到能否培養(yǎng)出符合時(shí)代需要的人才。通過對(duì)北京部分地區(qū)小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)本科及本科以上學(xué)歷（尤其理工類）教師和青年教師（18～30歲年齡段）整體科學(xué)素養(yǎng)較高,藝術(shù)類、體育教師科學(xué)素養(yǎng)較低,多數(shù)教師科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度有待提高,有約一半的教師科研能力不高,有三分之一的教師對(duì)科學(xué)方法和過程的理解水平不高。建議改革現(xiàn)行繼續(xù)教育的內(nèi)容、手段,選派科學(xué)素養(yǎng)較高的教師擔(dān)任活動(dòng)類課的教學(xué)。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)教師 科學(xué)素養(yǎng) 調(diào)查研究
【分類號(hào)】：G625.1
【正文快照】： 我國(guó)面向21世紀(jì)的基礎(chǔ)課程改革中,科學(xué)課程明確把培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)列為課程宗旨。培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),首先要提高小學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)。摸清當(dāng)前小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀是確立小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)要求及確立培養(yǎng)方案的關(guān)鍵前提。因此,首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院“本科層次小學(xué)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：696416