本文關鍵詞：技術支持的教與學——多倫多大學安大略教育研究所Jim Slotta教授訪談

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【摘要】：從甲骨文、竹簡到泥字、雕版印刷再到影視教學和當下的互聯(lián)網(wǎng)學習,無疑技術對于教育教學甚至文化傳播都具有重要的影響,學習者數(shù)量、學習效果、教師與學生之間的關系、對于學習的認識與理解等等,均與技術的發(fā)展有著千絲萬縷的關系,特別是今天的互聯(lián)網(wǎng)時代,它為我們創(chuàng)造了一個無時無刻、無論在哪里都可以開展學習活動的技術情境,我們的課程、課堂和學校也隨著技術的發(fā)展而被賦予了新的內(nèi)涵,所以對于技術支持的教與學的探討在目前乃至今后的一段時間都顯得尤為重要。JimSlotta是加拿大多倫多大學(the University of Toronto,UT)安大略教育研究所(the Ontario Institute for Studiesin Education,OISE)教授、認知科學家。他于2006年獲得"加拿大教育與技術領域研究席位",并于同年獲得"全球教育技術獎"。Slotta教授當前所從事的研究工作主要包括如何實現(xiàn)技術增強學習環(huán)境中"智能課堂(Smart Classrooms)"的新模型。他采用計算機領域的最新技術,如對等網(wǎng)絡(P2P Networks)、多用戶虛擬環(huán)境、探究軟件和手機系統(tǒng)等,為復雜的課程結(jié)構(gòu)和學生之間的交互模式提供支持。為了向教育者提供開放的資源和內(nèi)容材料,以Slotta教授為首發(fā)起和組織了一個由研究人員和技術人員組成的國際團體,其目標是為虛擬學習環(huán)境的開源程序設計通用的技術框架、交換工具和材料。Slotta教授發(fā)表的作品涵蓋范圍很廣,包括技術支持教與學環(huán)境下的機會、模式、技術、挑戰(zhàn)和局限等。在Jim Slotta教授2008年10月對華南師大進行二次訪問之際,我們就技術支持教與學的話題對他進行了采訪。
【作者單位】： 華南師范大學教育信息技術學院;中國電化教育雜志社;
【關鍵詞】： 技術 虛擬學習環(huán)境 WISE
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“網(wǎng)絡學習社區(qū)的構(gòu)建及其教學應用模式研究”(課題編號:DCA080147) 教育部留學回國人員科研啟動基金“協(xié)作知識建構(gòu)社區(qū)形成的方法、策略與途徑研究” 廣東省哲學社會科學規(guī)劃教育學重點研究項目“網(wǎng)絡協(xié)作知識建構(gòu)的理論與應用研究”(項目編號:07SJZ003)的支持
【分類號】：G434
【正文快照】： 訪談者:您好,Jim!我們都是老朋友了,不過對于中國的讀者而言,他們可能聽說過WISE,但對您本人可能比較陌生。能否向中國讀者朋友們介紹一下您的個人學術生涯?您認為自己所取得的最重要的研究成果有哪些?Jim:好的。我是Jim Slotta,在學習科學和教育技術學領域已經(jīng)從事了十多年

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4 白U

本文編號：686418