本文關(guān)鍵詞：受虐待小學(xué)生人格的情緒性維度分析

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【摘要】：目的研究小學(xué)高年級(jí)學(xué)生人格的情緒性維度及其與受虐待經(jīng)歷的關(guān)系。方法采用兒童期虐待史自評(píng)量表(PRCA)、中國青少年人格量表(QZPS-Q)和一般情況問卷,對(duì)172名小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)。結(jié)果1女生的敏感分高于男生(16.20±2.82vs14.25±3.67,P0.01),急躁和悲觀分低于男生(急躁7.68±3.17vs9.66±3.71,P0.01;悲觀8.23±3.25vs9.62±3.31,P0.01)。2性虐待與情緒性維度無相關(guān)性,情緒性總分與兒童虐待無相關(guān)性,敏感與兒童虐待呈負(fù)相關(guān)(r=-0.177～-0.228,P0.05),急躁和悲觀與兒童虐待呈正相關(guān)(r=0.170～0.260,P0.05)。3情感虐待和性別對(duì)敏感、急躁和悲觀具有預(yù)測(cè)作用(Beta絕對(duì)值=0.178～0.280,t絕對(duì)值=2.394～3.900,P0.05),性虐待僅對(duì)敏感因子具有較弱的正向預(yù)測(cè)作用(Beta值=0.180,t=2.510,P0.05)。結(jié)論小學(xué)生人格的情緒性特質(zhì)存在性別差異,人格特質(zhì)的形成受受虐待經(jīng)歷的影響。
【作者單位】： 中國.江蘇徐州市東方人民醫(yī)院心理衛(wèi)生研究所;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)生 人格 情緒性 兒童虐待 中國青少年人格量表
【基金】：徐州市衛(wèi)生科研項(xiàng)目(編號(hào):XW2005049)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 父母的養(yǎng)育方式對(duì)個(gè)體的社會(huì)化發(fā)展包括認(rèn)知發(fā)展、人格形成、自我意識(shí)和行為社會(huì)化等方面有著深遠(yuǎn)的影響[1-3]。Rosen L.N.等研究發(fā)現(xiàn)不良的童年經(jīng)驗(yàn)尤其受虐待經(jīng)歷與某些人格特質(zhì)的形成密切相關(guān)[4]。王登峰等研究證實(shí),與西方的“小五”人格等人格理論相比,中國人的人格具有

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本文編號(hào)：664198