本文關(guān)鍵詞：基于活動本體的課堂教學(xué)視頻案例系統(tǒng)的應(yīng)用研究

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【摘要】：當(dāng)前國內(nèi)外教育改革已經(jīng)聚焦到教師和以課例為體現(xiàn)的課堂上。視頻案例作為一種特殊資源正發(fā)揮著重要的作用。本文首先介紹本體及活動本體在教育領(lǐng)域的典型應(yīng)用,接著分析現(xiàn)有課堂視頻案例及其應(yīng)用方式,然后在問卷和訪談的基礎(chǔ)上設(shè)計出一種教學(xué)活動本體模型,并基于該模型實現(xiàn)了一種智能教學(xué)視頻案例系統(tǒng),最后在試用的基礎(chǔ)上總結(jié)了該系統(tǒng)的優(yōu)點和發(fā)展方向。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)華東師大-中教科技教育技術(shù)學(xué)博士后科研工作站;
【關(guān)鍵詞】： 活動本體 課例 視頻案例 教師專業(yè)發(fā)展
【分類號】：G434
【正文快照】： 當(dāng)前國內(nèi)外教育改革已經(jīng)聚焦到教師和以課例為體現(xiàn)的課堂上。[1]研究課堂有三個基本途徑:現(xiàn)場觀摩、錄像帶分析與案例研究。視頻案例作為一種師資培訓(xùn)和教學(xué)研究的工具,其出現(xiàn)彌補了文本案例、現(xiàn)場觀摩和錄像帶的不足。[2]目前對視頻案例的處理粒度主要在重現(xiàn)真實的課堂層面上

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