本文關(guān)鍵詞：公眾視閾中的教師形象期待

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【摘要】：教師形象是自我形象,更是他者視閾中的形象。公眾視閾中教師的形象是怎樣的,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查得出社會(huì)對(duì)"以人格為特征的教師形象的期待"的結(jié)論。教師人格成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn),是教育本身發(fā)展的要求,也有著不容忽視的現(xiàn)實(shí)因素的影響。在師資培訓(xùn)和選拔上重視適合教育的人格特征,是現(xiàn)實(shí)教育提出的重大的課題,特定的人格應(yīng)是教師專業(yè)化發(fā)展的重要內(nèi)容構(gòu)成。
【作者單位】： 蚌埠學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 教師形象 人格 專業(yè)化
【基金】：安徽省教育科研課題《教師形象之教育價(jià)值探究》(JG08077)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 不同職業(yè)者由于所從事職業(yè)及工作環(huán)境的影響,會(huì)形成一個(gè)與職業(yè)要求相聯(lián)系由一定語(yǔ)言風(fēng)格、行為方式甚至衣著習(xí)慣等構(gòu)成的公眾形象。“學(xué)而不厭,誨人不倦”、“道之所存,師之所存”、“學(xué)高為師,身正為范”,是不同時(shí)代對(duì)教師形象的經(jīng)典概括。今天的公眾視閾中教師應(yīng)該有一個(gè)怎

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9 沈t，

本文編號(hào)：636532