公共性與義務(wù)教育公共性述評(píng)
本文關(guān)鍵詞:公共性與義務(wù)教育公共性述評(píng)
更多相關(guān)文章: 義務(wù)教育公共性 述評(píng) 公共利益 公共物品 可選擇性 公共組織 公共權(quán)力 重要保證 參與性 有效性
【摘要】:我們討論"公共性"不能脫離具體所指,它需要通過(guò)公共組織的構(gòu)成、公共權(quán)力的運(yùn)作、公共物品的提供和生產(chǎn)反映出來(lái)。公共性是教育的本質(zhì)屬性之一,它不同于教育的公益性。義務(wù)教育公共性分為實(shí)質(zhì)公共性和形式公共性,前者包括有效性、責(zé)任性、中立性、平等性和公益性,是義務(wù)教育公共性的主要載體,后者包括參與性、公開(kāi)性和可選擇性,是實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)公共性的重要保證。
【作者單位】: 廣東教育學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】: 義務(wù)教育公共性 述評(píng) 公共利益 公共物品 可選擇性 公共組織 公共權(quán)力 重要保證 參與性 有效性
【基金】:廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“廣東省義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策保障研究”(07SJY016) 廣東教育學(xué)院教授、博士科研專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助項(xiàng)目
【分類(lèi)號(hào)】:G522.3
【正文快照】: 建國(guó)后意識(shí)形態(tài)與思想高度統(tǒng)一的人們習(xí)慣于認(rèn)為,國(guó)家的就是公共的,公共性并不成其為一個(gè)問(wèn)題。改革開(kāi)放后,以農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為代表的一系列改革使人們意識(shí)到傳統(tǒng)低效率的公平與忽視私人利益的所謂公共性是存有問(wèn)題的,特別是1992年我國(guó)確定市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制以來(lái),傳統(tǒng)的公共觀(guān)
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