本文關(guān)鍵詞：西方學(xué)者對(duì)博雅教育思想史的研究:1890-2005

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【摘要】：自古希臘以來(lái),博雅教育(或"自由"教育)一直是西方一種支配性的教育觀念,其影響在英美兩國(guó)影響尤為深遠(yuǎn)。對(duì)博雅教育的研究可以從教育哲學(xué)、教育思想史、學(xué)術(shù)史三個(gè)角度進(jìn)行切入。本文對(duì)1890-2005年間教育史(特別是教育思想史)視角的博雅教育研究進(jìn)行了評(píng)述,文章總結(jié)了已有研究所取得的成就并指出其局限性所在。最后,文章展望了未來(lái)博雅教育思想史研究的可為空間。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 博雅教育 教育思想史
【基金】：2009年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(09YJC880003)
【分類號(hào)】：G40-09
【正文快照】： 本文所說(shuō)的博雅教育,指的是用英文術(shù)語(yǔ)“l(fā)iberal education”(或liberal arts)或其拉丁對(duì)應(yīng)詞匯“artes liberales”或希臘語(yǔ)詞匯“適合于自由人的知識(shí)”(eleutherion epistemon)所表達(dá)的一種教育理念。從詞源學(xué)的角度考慮,這一理念可追溯至亞里士多德在《政治學(xué)》中的“適合

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本文編號(hào)：629536