本文關(guān)鍵詞：孫中山教育公平思想研究

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【摘要】： 教育公平是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱門(mén)話題,事關(guān)我國(guó)教育良性發(fā)展全局,更直接關(guān)系到科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的順利實(shí)施。本文擬對(duì)孫中山教育公平思想做一研究,從孫中山教育公平思想的形成、主要內(nèi)容以及對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育公平的啟示這三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。孫中山教育公平思想的形成包括:背景、當(dāng)時(shí)教育制度的弊端和三民主義思想的體現(xiàn)等;孫中山教育公平思想的內(nèi)容有:高度重視窮苦兒童的就學(xué)問(wèn)題、大力提倡師范教育、主張教育的性別平等、倡導(dǎo)教育的民族平等以及考試公平思想;孫中山教育公平思想對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育公平的啟示方面,主要是對(duì)建國(guó)以來(lái)教育公平的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行綜合考察。筆者希望當(dāng)代中國(guó)的教育公平能夠從孫中山教育公平思想之中得到啟發(fā),從而更好地推動(dòng)教育公平的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：孫中山 教育公平思想 當(dāng)代中國(guó)教育公平
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G529
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第1章 引言7-11
• 1.1 主要研究?jī)?nèi)容7-8
• 1.2 研究現(xiàn)狀8-10
• 1.3 研究方法及其意義10-11
• 第2章 孫中山教育公平思想的形成11-26
• 2.1 背景11-21
• 2.1.1 社會(huì)歷史環(huán)境的影響11-13
• 2.1.2 成長(zhǎng)經(jīng)歷的影響13-14
• 2.1.3 太平天國(guó)起義的影響14-15
• 2.1.4 “天下為公，世界大同”思想的弘揚(yáng)15-16
• 2.1.5 海外求學(xué)經(jīng)歷的影響16-18
• 2.1.6 明治維新的啟示18-19
• 2.1.7 鄭觀應(yīng)教育觀點(diǎn)的傳承和發(fā)展19-21
• 2.2 當(dāng)時(shí)教育制度的弊端21-23
• 2.2.1 封建教育制度的不公平21
• 2.2.2 科舉制度的弊端21-23
• 2.3 三民主義的體現(xiàn)23-26
• 2.3.1 民族主義的體現(xiàn)24
• 2.3.2 民權(quán)主義的體現(xiàn)24-25
• 2.3.3 民生主義的體現(xiàn)25-26
• 第3章 孫中山教育公平思想的內(nèi)容26-36
• 3.1 高度重視窮苦兒童的就學(xué)問(wèn)題26-28
• 3.2 大力提倡師范教育28-29
• 3.3 主張教育的性別平等29-32
• 3.4 倡導(dǎo)教育的民族平等32-34
• 3.5 考試公平思想34-36
• 第4章 孫中山教育公平思想對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育公平的啟示36-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 致謝42-43
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文43

【相似文獻(xiàn)】

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