本文關鍵詞：遠程教育研究領域分類的初步探索

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【摘要】：界定遠程教育的研究領域是遠程教育學科理論框架與知識體系建設的重要工作,是確保研究有效推動實踐發(fā)展與創(chuàng)新的前提。文章基于文獻分析,對關于遠程教育研究領域劃分的國內外學者觀點進行梳理與分析,提出從實踐探索、理論研究、人才培養(yǎng)開展八個領域的遠程教育研究的觀點,筆者希望有關成果能夠對遠程教育學科建設和研究以及實踐中研究問題的聚焦提供參考。
【作者單位】： 北京師范大學教育技術學院;
【關鍵詞】： 遠程教育研究 研究領域分類 學科結構
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言界定遠程教育的研究領域是遠程教育學科結構架構與知識體系建設的重要工作,是確保研究有效推動實踐發(fā)展與創(chuàng)新的前提。從Sparkle第一次提出關注遠程教育學科的獨立性以及上世紀80年代末西方對遠程教育學科獨立性的學術爭論開始,伴隨著遠程教育研究學術共同體對于遠程

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本文編號：615981