本文關(guān)鍵詞：高校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力模糊綜合評(píng)價(jià)模型

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【摘要】：分析教師信息技術(shù)應(yīng)用能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則,從信息理念、基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力、應(yīng)用效果等方面構(gòu)建了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,并建立模糊綜合評(píng)價(jià)模型,為高校開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力評(píng)價(jià)提供一種量化分析方法。
【作者單位】： 河海大學(xué)常州校區(qū);
【關(guān)鍵詞】： 高校教師 信息技術(shù) 應(yīng)用能力 指標(biāo)體系 模糊綜合評(píng)價(jià)
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目(08SJD8800062)
【分類號(hào)】：G645.1;G434
【正文快照】： 教育部在《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中指出,信息技術(shù)正在改變高等教育的人才培養(yǎng)模式,高等學(xué)校要在教學(xué)活動(dòng)中廣泛采用信息技術(shù),要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高教師制作和使用多媒體課件、運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)的能力。當(dāng)前,從高校教師信息技術(shù)應(yīng)用

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本文編號(hào)：600021