本文關(guān)鍵詞：民辦學(xué)校經(jīng)營(yíng)的競(jìng)爭(zhēng)力困境及對(duì)策研究

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【摘要】： 原有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制已不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。發(fā)展民辦學(xué)校是落實(shí)國(guó)家政策、法規(guī)的具體舉措。《民辦教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)民辦教育實(shí)行積極鼓勵(lì)的政策。發(fā)展民辦學(xué)校更是順應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及扭轉(zhuǎn)當(dāng)今我國(guó)教育發(fā)展不充分局面的措施。因?yàn)槲覈?guó)教育投資少,教育發(fā)展不平衡,所以民辦學(xué)校是滿足人們對(duì)教育多樣化需求及追求教育公平的方式,也是社會(huì)沖突的減壓器和社會(huì)公平的催化劑,還是有助于推動(dòng)教育不斷發(fā)展的有機(jī)組成部分。民辦學(xué)校為我國(guó)的整個(gè)教育事業(yè)注入了競(jìng)爭(zhēng)的活力,因它促使公辦學(xué)校不斷變革,提高辦學(xué)效率。它還是解決我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)人才急需的重要途徑,為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)全方位的高素質(zhì)人才,在促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的過(guò)程中發(fā)揮巨大的作用。 但我國(guó)民辦學(xué)校的發(fā)展并不順利。它現(xiàn)已遇到了不少問(wèn)題,嚴(yán)重影響了競(jìng)爭(zhēng)力。如師資不穩(wěn)定,流動(dòng)性大,且素質(zhì)普遍不高;生源質(zhì)量低,很大部分是經(jīng)過(guò)好的公立學(xué)校選拔后的生源;教育經(jīng)費(fèi)短缺,民辦學(xué)校的收入比較單一,導(dǎo)致學(xué)校的硬件和員工待遇較差;民辦學(xué)校和公立學(xué)校的不公平,從政府財(cái)政的支持,老師待遇的差距,名校辦民校到法律執(zhí)行力度的不夠等方面都有充分的體現(xiàn)。并且民辦學(xué)校也面臨著深化改革和機(jī)制創(chuàng)新等問(wèn)題。 導(dǎo)致這些困境的原因是社會(huì)沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到民辦學(xué)校對(duì)整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn),對(duì)民辦學(xué)校還抱有一定的成見(jiàn)。當(dāng)然一些民辦學(xué)校的不負(fù)責(zé)任行為更破壞了民辦學(xué)校的整體形象。還有政府相關(guān)部門(mén)的管理還有待改善,對(duì)民辦學(xué)校的設(shè)置審批把關(guān)不嚴(yán)。除以上原因外,民辦學(xué)校自身也有一些問(wèn)題,如同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有特色和優(yōu)勢(shì),沒(méi)有建立現(xiàn)代的管理制度和規(guī)范等。 那么怎樣增強(qiáng)民辦學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力呢?民辦學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),健全教師社會(huì)保障體系,提高民辦學(xué)校教師的科研素質(zhì)和水平,加強(qiáng)在職進(jìn)修和提高教師素質(zhì)。改善民辦學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)狀況,實(shí)行科學(xué)成本核算,解決民辦學(xué)校的收費(fèi)問(wèn)題和借鑒股份制辦學(xué)模式,拓展融資渠道。同時(shí)民辦學(xué)校應(yīng)營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍,形成支持民辦學(xué)校發(fā)展的社會(huì)輿論環(huán)境。民辦學(xué)校還要樹(shù)立特色,提高質(zhì)量。相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校監(jiān)督的力度。民辦學(xué)校大力發(fā)展非義務(wù)教育等。
【關(guān)鍵詞】：民辦學(xué)校 競(jìng)爭(zhēng)力困境
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G522.72
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 目錄6-7
• 圖表目錄7-8
• 導(dǎo)論8-13
• (一) 問(wèn)題提出8-9
• (二) 文獻(xiàn)綜述9-11
• (三) 研究思路和方法11-12
• (四) 關(guān)于調(diào)查對(duì)象的說(shuō)明12-13
• 一、我國(guó)民辦學(xué)校發(fā)展概況13-21
• (一) 民辦教育發(fā)展的時(shí)代背景13-16
• (二) 民辦學(xué)校發(fā)展的階段16-17
• (三) 民辦學(xué)校的作用17-21
• 二、民辦學(xué)校經(jīng)營(yíng)的競(jìng)爭(zhēng)力困境21-30
• (一) 無(wú)穩(wěn)定和高素質(zhì)的師資隊(duì)伍21-24
• (二) 生源素質(zhì)差24-25
• (三) 民辦學(xué)校缺乏應(yīng)有的自主權(quán)25-26
• (四) 缺乏現(xiàn)代學(xué)校的制度規(guī)范26
• (五) 民辦學(xué)校與公立學(xué)校的不公平26-30
• 三、民辦學(xué)校經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)力困境的分析30-32
• (一) 社會(huì)對(duì)民辦學(xué)校認(rèn)識(shí)不夠30
• (二) 政府及教育行政部門(mén)管理不規(guī)范30-31
• (三) 民辦學(xué)校的內(nèi)源性問(wèn)題31-32
• 四、民辦學(xué)校經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)力困境的對(duì)策32-41
• (一) 營(yíng)造良好的輿論環(huán)境32
• (二) 加強(qiáng)民辦學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)32-33
• (三) 改善民辦學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)情況33-35
• (四) 創(chuàng)造特色,提高質(zhì)量35-36
• (五) 強(qiáng)化對(duì)民辦學(xué)校的管理36-39
• (六) 大力發(fā)展非義務(wù)教育39-41
• 結(jié)束語(yǔ)41-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 附錄45-48
• 后記48

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 孫錄寶;曾繁梅;張學(xué)敬;;濰坊市民辦教育發(fā)展探索[J];社團(tuán)管理研究;2011年04期

2 王旭;趙曉冬;;遼寧民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題與政策創(chuàng)新[J];浙江樹(shù)人大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年04期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 班戈;基于教育公平視角的民辦高校發(fā)展政策研究[D];華南理工大學(xué);2011年

2 劉健伊;中國(guó)與印尼私立中小學(xué)治理結(jié)構(gòu)比較研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

3 吳博;新東方教育科技集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];吉林大學(xué);2013年

4 冀玉榮;關(guān)于呼和浩特市明德學(xué)校的個(gè)案研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：592969