本文關(guān)鍵詞：從教學(xué)媒體的變化看課堂交互式教學(xué)的發(fā)展

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【摘要】：交互式教學(xué)系統(tǒng)由教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)內(nèi)容、交互支撐平臺(tái)四個(gè)要素構(gòu)成。不同教學(xué)媒體下有不同的交互平臺(tái),有不同的交互方式方法。課堂交互式教學(xué)的根本目的在于實(shí)現(xiàn)從以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方法向以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,以保證學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化�，F(xiàn)代信息技術(shù)支持下的交互式教學(xué)是新時(shí)期課堂教學(xué)改革的亮點(diǎn)。
【作者單位】： 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)媒體 交互式教學(xué)系統(tǒng) 方法 課堂教學(xué)改革 新時(shí)期 學(xué)生 教師 學(xué)習(xí)者 創(chuàng)新與發(fā)展 互動(dòng)平臺(tái)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 交互式教學(xué)(Reciprocal Teaching)是由美國(guó)教育心理學(xué)家布朗和帕林薩(A.L.Brown A.S.Palincsar)最早提出的一種旨在改善學(xué)生閱讀理解和自我學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法,它是在支架式教學(xué)(Scaffolding Teach-ing)理論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種教學(xué)模式。自20世紀(jì)70年代以來,許多有關(guān)交互

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：589234