發(fā)布時(shí)間：2017-07-29 03:18

  本文關(guān)鍵詞：江蘇五年制師范《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)的研制

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【摘要】：培養(yǎng)具有高等學(xué)歷的小學(xué)教師是江蘇教育現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要,也是我國(guó)師范教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。1984年,江蘇在全國(guó)率先進(jìn)行培養(yǎng)本�？瞥潭刃W(xué)教師試驗(yàn)后,為加強(qiáng)師范學(xué)科基本建設(shè),提高師資培養(yǎng)質(zhì)量,1999年又啟動(dòng)了《江蘇省五年制師范小學(xué)教育專業(yè)課程方案(試行)》。2008年初在充分論證和研究的基礎(chǔ)上,提出并決定制定了五年制師范各科課程標(biāo)準(zhǔn),《現(xiàn)代教育技術(shù)》被列入其中�，F(xiàn)已在江蘇省12所高等師范學(xué)校試行。本文從制定五年制師范(現(xiàn)代教育技術(shù))課程標(biāo)準(zhǔn)的歷史背景到課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想、研究與制定過(guò)程、課程目標(biāo)、基本理念、設(shè)計(jì)思路,體系結(jié)構(gòu)、基本框架和標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)等方面展開闡述。旨在探討完善教育技術(shù)學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn),確保教育技術(shù)學(xué)科健康發(fā)展。
【作者單位】： 徐州高等師范學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 五年制師范 現(xiàn)代教育技術(shù)課程 課程標(biāo)準(zhǔn) 信息技術(shù)與課程整合 教育技術(shù)學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)教育 師范生 江蘇省 �？瞥潭刃W(xué)教師
【分類號(hào)】：G40-057;G652.3
【正文快照】： 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定背景與基本要求為適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育發(fā)展對(duì)高素質(zhì)、現(xiàn)代化人才的需求,世紀(jì)之交,我國(guó)師范教育體系逐漸從三級(jí)師范向二級(jí)師范過(guò)渡。為適應(yīng)我國(guó)師范教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)[1]和我省基礎(chǔ)教育對(duì)高等師范專科學(xué)歷的現(xiàn)代化小學(xué)師資的需求,江

【共引文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：587270