發(fā)布時(shí)間：2017-07-28 23:16

  本文關(guān)鍵詞：四川地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)生積極心理品質(zhì)調(diào)查研究

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【摘要】：采用問卷調(diào)查方法對(duì)四川省重災(zāi)區(qū)中小學(xué)生積極心理品質(zhì)的智慧與知識(shí)、勇氣、仁愛、正義、節(jié)制和超越這六個(gè)維度進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果表明:(1)災(zāi)區(qū)中小學(xué)生積極心理品質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)得分均處于理論的中等水平。(2)災(zāi)區(qū)男生在"智慧與知識(shí)"方面得分明顯高于女生,而女生在"仁愛"方面的得分高于男生;中學(xué)生的"智慧與知識(shí)""勇氣""仁愛""節(jié)制""超越"五個(gè)維度的得分高于小學(xué)生。(3)災(zāi)難中受災(zāi)嚴(yán)重的學(xué)生在"勇氣"和"超越"維度的積極心理品質(zhì)表現(xiàn)更好一些。(4)災(zāi)后接受心理援助的學(xué)生在"節(jié)制"方面不如未接受心理援助的學(xué)生。研究者還對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果進(jìn)行了分析討論,以期為災(zāi)難后學(xué)生心理重建的有效開展提供參考。
【作者單位】： 魯東大學(xué)心理與教育學(xué)院;中央教育科學(xué)研究所心理與特殊教育研究中心;北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)匹茲堡學(xué)習(xí)科學(xué)中心;
【關(guān)鍵詞】： 地震災(zāi)區(qū) 中小學(xué)生 積極心理品質(zhì)
【基金】：孟萬金教授主持的中央教育科學(xué)研究所2008年度基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)基金課題“中小學(xué)積極心理品質(zhì)調(diào)查與數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)”(批號(hào):GY200847)的階段性成果
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 引言漢川地震發(fā)生時(shí)，大部分學(xué)生都在教室里上課，學(xué)校成了地震中受災(zāi)最嚴(yán)重的地方之一。重大災(zāi)難不僅使學(xué)生經(jīng)歷了房倒屋塌，親人離散的悲慘遭遇，也給他們?cè)斐闪司薮蟮男睦碛绊�。四川省教科所�?.12墳川大地震后災(zāi)區(qū)師生心理援助應(yīng)急機(jī)制研究》課題組認(rèn)為，，由于災(zāi)區(qū)學(xué)生成

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 張高產(chǎn);;積極心理品質(zhì)培養(yǎng):心理教育的重要價(jià)值取向[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

2 任俊,葉浩生;積極心理治療思想概要[J];心理科學(xué);2004年03期

3 官群;孟萬金;John Keller;;中國(guó)中小學(xué)生積極心理品質(zhì)量表編制報(bào)告[J];中國(guó)特殊教育;2009年04期

4 張姝s

本文編號(hào)：586492