本文關鍵詞：公共教育資源向農(nóng)村傾斜政策研究——以江蘇省為例

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【摘要】：公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)傾斜的政策對推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起著非常關鍵的作用。但政策的實施環(huán)境時刻處于變化之中,在具體操作中有可能會遇到各種各樣意想不到的新情況,從而衍生出一定的問題或暴露出一定的局限性。從江蘇省來看,這些問題主要體現(xiàn)在政策的跟進性、配套性及教育民生政策的細化等應用層面。因此,在教育均衡發(fā)展的視野之下,制訂此類政策時應多考慮城鄉(xiāng)一體化統(tǒng)籌特征及政策的跟進性、配套性、人本位、前瞻性等原則,以促進城鄉(xiāng)教育的整體提升。
【作者單位】： 蘇州科技學院數(shù)理學院;蘇州大學教育學院;
【關鍵詞】： 教育均衡發(fā)展 教育政策 公共教育資源
【基金】：江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃青年專項課題“江蘇省公共教育資源向弱勢地區(qū)傾斜政策的研究”(項目編號:C-a/2008/01/001)研究成果
【分類號】：G527
【正文快照】： 在國家大力推進教育改革、縮小城鄉(xiāng)教育差距目標的指引下,為促進教育進一步均衡發(fā)展、提升江蘇省的整體教育水平,江蘇省政府在國家相關法規(guī)政策的基礎上,投入大量財力,先后實施并完成若干項公共教育資源向蘇北農(nóng)村等弱勢地區(qū)傾斜的政策與措施,如農(nóng)村中小學布局調整、“三新一

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