發(fā)布時間：2017-07-27 06:08

  本文關(guān)鍵詞：課堂評價改革中教師專業(yè)素養(yǎng)初探

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【摘要】：課堂評價的改革歷程隨著課堂評價的關(guān)注視角不同而呈現(xiàn)差異。課堂評價的功能需求催生了不同的評價視角和手段。關(guān)注教師教學行為品質(zhì)的研究旨在通過改善教師的課堂教學行為推進教學改革；關(guān)注教學效果的研究企圖通過成果分析的視角從教學結(jié)果反推教學設計及過程；關(guān)注動態(tài)生成的整體性過程的研究把教學和評價看作一個整體，從整體上把握課堂教學以推進改革。功能需求的差異反映了不同參與者的價值訴求。無論是管理性功能、服務性功能還是發(fā)展性功能都需要在未來走向研究的視角，讓研究成為評價和教學新的生長點，即研究性課堂評價。研究性課堂評價的內(nèi)涵是在課堂教學的整體情境下，教師通過評價解讀學生狀態(tài)、研究學生資源，發(fā)現(xiàn)不足，通過評價和教學的整合來推進課堂教學改革和發(fā)展。 研究性課堂評價是一種新的課堂評價理念，同時也具有實踐操作性，本文選取教師專業(yè)素養(yǎng)的角度對研究性課堂評價進行研究。通過對研究性課堂評價的概述以及目前教師專業(yè)素養(yǎng)研究的整體把握，論文提出了課堂評價未來發(fā)展趨勢下的教師專業(yè)素養(yǎng)新的觀點，建構(gòu)了教師基本理念素養(yǎng)，包括教師教育及評價的基本理念素養(yǎng)和教師教育即評價的職業(yè)道德素養(yǎng)；教師的專業(yè)知識素養(yǎng)，包括復合型的學科知識結(jié)構(gòu)和教育教學科研知識結(jié)構(gòu)以及教師的專業(yè)技能素養(yǎng)三個層面上的結(jié)構(gòu)框架。在此基礎(chǔ)上，，以研究性課堂評價內(nèi)涵為標準的課堂評價分類，通過作品分析評價和試卷分析評價兩種評價活動的評價活動設計和實施過程，希望提出一種研究性課堂評價中教師專業(yè)素養(yǎng)的實踐運用參照。
【關(guān)鍵詞】：課堂評價 研究性評價 學生資源 教師專業(yè)素養(yǎng)
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G451
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-17
• 一、 問題提出：課堂評價改革需要教師具備專業(yè)素養(yǎng)7-9
• （一） 由現(xiàn)象得到的推論7-8
• （二） 理論和現(xiàn)實的論證8-9
• 二、 核心概念界定9-13
• （一） 課堂評價9-10
• （二） 研究性課堂評價10-11
• （三） 學生資源11-12
• （四） 教師專業(yè)素養(yǎng)12-13
• 三、 研究思路及框架13-14
• 四、 研究基礎(chǔ)及方法14-17
• （一） 研究基礎(chǔ)14
• （二） 研究方法14-17
• 第二章 課堂評價改革呼喚教師專業(yè)素養(yǎng)更新17-39
• 一、 課堂評價改革的進程17-26
• （一） 課堂17-18
• （二） 課堂評價18-26
• 二、 課堂評價改革的反思及走向26-39
• （一） 課堂評價改革的反思26-27
• （二） 課堂評價改革的走向：研究性課堂評價27-34
• （三） 研究性課堂評價呼喚教師專業(yè)素養(yǎng)的更新34-39
• 第三章 課堂評價改革中教師專業(yè)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)框架39-55
• 一、 教師專業(yè)素養(yǎng)的傳統(tǒng)表達39-40
• 二、 教師專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)實更新40-55
• （一） 教師專業(yè)理念素養(yǎng)41-44
• （二） 教師專業(yè)知識素養(yǎng)44-48
• （三） 教師專業(yè)技能素養(yǎng)48-55
• 第四章 課堂評價改革中教師專業(yè)素養(yǎng)的實踐表達55-71
• 一、 作品分析評價的設計及技術(shù)55-64
• （一） 確定評價目的55-57
• （二） 規(guī)定評價主體57-59
• （三） 設計評價任務59-60
• （四） 制定評價標準60-61
• （五） 項目及評分細則61-62
• （六） 成果展示及評價62-64
• 二、 試卷分析評價及技術(shù)64-71
• （一） 雙向細目表考察64-66
• （二） 考情描述分析66-67
• （三） 試題間的相關(guān)分析67-69
• （四） 典型試題分析69-71
• 第五章 研究展望71-72
• 參考文獻72-74
• 攻讀學位期間發(fā)表的論文和研究成果74-75
• 致謝75

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：580081