本文關(guān)鍵詞：地位與利益:教師教育改革的兩大制約因素

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【摘要】：本文對(duì)教師教育改革的兩大制約因素"地位與利益"進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析,以期為仍處于十字路口的我國(guó)教師教育改革的判斷與選擇提供點(diǎn)滴參考。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育社會(huì)學(xué)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育 師范教育 教育改革 教育社會(huì)學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 在我國(guó),“教師教育”這一概念最早于90年代前期在學(xué)界出現(xiàn),①本世紀(jì)初開(kāi)始成為政府文件的正式用語(yǔ)。②不論是學(xué)界變換概念,還是政府變換用語(yǔ),都表明著對(duì)傳統(tǒng)“師范教育”進(jìn)行反思與改造的期盼和決心。事實(shí)上,大致從上世紀(jì)末本世紀(jì)初以來(lái),從民間到官方或者說(shuō)從官方到民間,都以

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