本文關(guān)鍵詞：公共教育改革中的新自由主義思想取向與反思

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【摘要】：20世紀(jì)80年代以來(lái),由新自由主義思想主導(dǎo)的公共教育改革運(yùn)動(dòng)試圖通過(guò)教育市場(chǎng)化、教育民營(yíng)化、教育分權(quán)以及父母選擇權(quán)等方式建立追求效率和質(zhì)量的辦學(xué)體制和管理體制,但新自由主義取向下的公共教育改革并未取得令人信服的績(jī)效,相反卻與社會(huì)民主、公平的價(jià)值觀念相背離。對(duì)公共教育的基本屬性、新自由主義思想與公共教育理念的內(nèi)在性沖突等問(wèn)題進(jìn)行分析可以看到,公共教育改革不應(yīng)稀釋政府發(fā)展公共教育的責(zé)任,而應(yīng)維護(hù)教育公平、促進(jìn)教育均衡發(fā)展,公共教育改革應(yīng)立足公共教育性質(zhì)不變的前提,并遵從教育規(guī)律,回歸教育理論立場(chǎng),從而通過(guò)教育學(xué)、教育理論的視界來(lái)看待教育問(wèn)題,思考本真意義上的教育變革與發(fā)展訴求。
【作者單位】： 杭州電子科技大學(xué)人文學(xué)院;北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新自由主義 公共教育改革 公立學(xué)校
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007度國(guó)家青年基金課題“公共教育改革中的新自由主義思想取向研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):CAA070212)的核心研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G40
【正文快照】： 自20世紀(jì)80年代以來(lái),世界范圍內(nèi)的公共教育①改革運(yùn)動(dòng)如火如荼,這其中又以“學(xué)校重建”或“教育重建”的話(huà)語(yǔ)體系為甚。在這場(chǎng)公共教育改革運(yùn)動(dòng)中,有一種思想始終主導(dǎo)、彌漫其中,這就是開(kāi)啟國(guó)際性公共教育改革新動(dòng)向的新自由主義②。對(duì)此,國(guó)內(nèi)外不少學(xué)者已經(jīng)開(kāi)始予以密切關(guān)注

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

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2 薛莉婭;美國(guó)特許學(xué)校的辦學(xué)績(jī)效分析——來(lái)自美國(guó)加利福尼亞的報(bào)告[J];比較教育研究;2004年10期

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5 金生，

本文編號(hào)：559224