本文關(guān)鍵詞：敘事范式與歷史感知:教育史研究的一種方法維度

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【摘要】：長(zhǎng)期以來(lái),我們的教育史學(xué)研究在于尋求教育歷史發(fā)展的"規(guī)律",注重精英思想和制度形成,而忽視了歷史進(jìn)程中各種人物活動(dòng)及其事件。從敘事范式與歷史感知的視角來(lái)探討教育歷史研究的一種方法維度,其目的正在于試圖把教育歷史研究的拓展與承繼自身敘事傳統(tǒng)相結(jié)合。知識(shí)與技能雖然在教育歷史研究中依然占有相當(dāng)?shù)匚?但讀者的狀態(tài)或態(tài)度卻成為研究者所應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的。我們必須深入到社會(huì)的文化歷史中去尋找作為教育歷史思考和實(shí)踐的源泉,我們需要考慮今天的教育歷史研究的文化依據(jù),以及教育知識(shí)的文化特征及其背后的思維方式特征,并由此建構(gòu)、展開(kāi)自身的教育歷史研究。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 敘事范式 歷史感知 教育歷史研究
【分類號(hào)】：G529
【正文快照】： 歷史地看,在中國(guó)古代敘事文中,真正具有敘事范式的是歷史敘事。如楊義所謂:“中國(guó)敘事作品雖然在后來(lái)的小說(shuō)中淋漓盡致地發(fā)揮了它的形式技巧和敘寫謀略,但始終是以歷史敘事的形式作為它的骨干的,在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間中存在著歷史敘事和小說(shuō)敘事一實(shí)一虛,亦高亦下,互相影響,雙

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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6 黃培清;;從《紅樓夢(mèng)》詩(shī)歌的翻譯看譯詩(shī)三難[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2006年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上）[C];2006年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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5 周勇進(jìn);清代地方道制研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 唐s，

本文編號(hào)：558958