本文關(guān)鍵詞：論愛與教育愛

  更多相關(guān)文章： 愛 教育愛 存在 發(fā)生 境界

【摘要】：教育愛是教育由他律走向自律,再由自律走向自由自覺的精神質(zhì)素,我們應(yīng)該對教育愛有更多的關(guān)注。愛的存在包含有主體、客體、載體,愛的發(fā)生有知、情、意、行的共同參與,愛有真、善、美三種不同的境界。教育愛是各級教育工作者對所有受教育者的愛,教育愛的發(fā)生也必須有教育工作者知、情、意、行的共同參與,教育愛是精神境界的愛。
【作者單位】： 廣東惠州學(xué)院教育科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 愛 教育愛 存在 發(fā)生 境界
【基金】：惠州學(xué)院博士基金項(xiàng)目“愛與教育的理論與實(shí)踐研究”(C513.0105)成果之一
【分類號】：G40
【正文快照】： 教育愛是教育由他律走向自律,再由自律走向自由自覺的精神質(zhì)素,我們應(yīng)該對教育愛有更多的關(guān)注。愛的存在包含有主體、客體、載體,愛的發(fā)生有知、情、意、行的共同參與,愛有真、善、美三種不同的境界。教育愛是各級教育工作者對所有受教育者的愛,教育愛的發(fā)生也必須有教育工作

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉慶昌;關(guān)于正愛童心[J];山西大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年01期

2 李偉言;;教育應(yīng)如何理解愛[J];福建論壇(社科教育版);2009年09期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孟慶瑜;;論分配關(guān)系的稅法調(diào)整機(jī)制及其完善[J];安徽大學(xué)法律評論;2003年02期

2 孫艷;德育模式:從"控制封閉型"到"自主開放型[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

3 潘善斌;論懲罰性賠償制度[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

4 李銀慧;;從教育哲學(xué)視角窺探教師職業(yè)幸福[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

5 徐曉寧;;大學(xué)生幸福觀誤區(qū)及教育路徑[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

6 閆春梅;;教育關(guān)注兒童可能生活[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

7 吳時(shí)紅;;康德“崇高論”美學(xué)思想的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

8 周云,彭光芒;人際傳播中的信息交換與利益實(shí)現(xiàn)[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

9 張濤濤;;談?wù)劷逃龕踇J];北方文學(xué)(下半月);2012年05期

10 謝寧;;試論教育回歸生活的本質(zhì)[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 吳永遠(yuǎn);;中小學(xué)校長職業(yè)幸福及其影響因素研究——以浙江省平陽縣為個(gè)案[A];教育領(lǐng)導(dǎo)研究（第二輯）[C];2012年

2 姜照君;陳清;;科學(xué)傳播的“邊緣化”[A];2006中國傳播學(xué)論壇論文集（Ⅱ）[C];2006年

3 劉泱育;;新聞事件“原因分析”的歷史檢視[A];中國傳媒大學(xué)第四屆全國新聞學(xué)與傳播學(xué)博士生學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

4 田興國;;水滸忠┕壅逡閇A];水滸爭鳴（第十一輯）[C];2009年

5 馮振環(huán);王莉娜;馮領(lǐng)香;;京津冀都市圈脆弱性水平差異的致因分析[A];第十一屆全國經(jīng)濟(jì)管理院校工業(yè)技術(shù)學(xué)研究會(huì)論文集[C];2012年

6 辛世俊;;試論“以文化人”的問題與對策[A];人的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步——第十四屆全國人學(xué)研討會(huì)論文集[C];2012年

7 馬慶;;對“正當(dāng)優(yōu)先于善”的分析[A];文化復(fù)興：人文學(xué)科的前沿思考——上海市社會(huì)科學(xué)界第十屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2012年度）哲學(xué)·歷史·文學(xué)學(xué)科卷[C];2012年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳敏華;高中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 宋五好;道德教育中人倫價(jià)值的重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2010年

3 楊道麟;美學(xué)視野下的語文教育研究[D];山東師范大學(xué);2011年

4 黃達(dá)安;超越工作至上的世界[D];吉林大學(xué);2011年

5 宮瑜;交往理性與道德共識[D];吉林大學(xué);2011年

6 劉會(huì)貴;基礎(chǔ)教育名師職業(yè)幸福的文化場域研究[D];西南大學(xué);2011年

7 魏筠;生活意義：道德教育實(shí)效性的尋求[D];華東師范大學(xué);2011年

8 杜芳芳;從行政控制到專業(yè)引領(lǐng)[D];華東師范大學(xué);2011年

9 尹偉;道德量化評價(jià)的反思與超越[D];華東師范大學(xué);2011年

10 李紅巖;魏晉南北朝困厄文人創(chuàng)作研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 潘進(jìn)強(qiáng);當(dāng)代中學(xué)生的幸福教育研究[D];江西師范大學(xué);2010年

2 楊衛(wèi)忠;江陰市農(nóng)村高中教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀調(diào)查與提升研究[D];蘇州大學(xué);2010年

3 張艷;教育改革背景下初中教師職業(yè)幸福感研究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 丁瑩瑩;中職教師職業(yè)幸福感現(xiàn)狀、問題及對策研究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 李蔚;網(wǎng)絡(luò)游戲的道德環(huán)境建設(shè)之思考[D];湖南工業(yè)大學(xué);2010年

6 張弛;高校新教師職業(yè)幸福觀研究[D];南昌大學(xué);2010年

7 馮香;康德的道德教育思想研究[D];南昌大學(xué);2010年

8 郭振晶;語文教學(xué)中的幸福感教育[D];山東師范大學(xué);2011年

9 梁琳;中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展的制度分析[D];山東師范大學(xué);2011年

10 王遂;道德自律的實(shí)現(xiàn)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高德勝;;論愛與教育愛[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2009年03期

2 孫海俠;溫恒福;;教育愛的五個(gè)要義[J];教育探索;2014年07期

3 楊欽芬;葉瑞烽;;教師幸福的闡釋及創(chuàng)造[J];江西教育科研;2007年09期

4 黃勇樽;李志芳;;教育有愛更精彩[J];課程教育研究;2013年07期

5 羅子華;鄧艷平;;教育愛的種種誤區(qū)[J];內(nèi)江科技;2009年04期

6 田新宇;;讓寬容成就教育愛[J];職業(yè)技術(shù);2010年05期

7 謝桂新;柳海民;;教育愛的新視界[J];教育科學(xué);2011年03期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

，

本文編號：556408