本文關(guān)鍵詞：教師與新課程共同成長——以信息技術(shù)教師為例

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【摘要】：在新課程改革背景下,教師專業(yè)發(fā)展與課程建設(shè)是一種緊密耦合、彼此關(guān)聯(lián)的關(guān)系。新課程要求教師從"駕馭課堂"提升到"駕馭課程"的水平,由信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷,可以提煉出教師與新課程共同成長的模式,而共同成長包括兩層含義,一是面向課程改革的教師和課程的雙重發(fā)展;二是基于實踐的經(jīng)驗與理論的雙重建構(gòu)。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 新課程 信息技術(shù)教師
【分類號】：G434
【正文快照】： 新課程改革倡導“教師與新課程共同成長”,不僅彰顯了新的課程改革理念,也創(chuàng)造了教師新的專業(yè)發(fā)展機遇。作為新課程改革組成部分之一的信息技術(shù)課程改革,充分體現(xiàn)了這一命題的豐富內(nèi)涵,因此,本文以信息技術(shù)教師為例,剖析其與信息技術(shù)課程共同成長的經(jīng)驗與模式,解析教師與新課

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