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移民教育與社區(qū)文化重構(gòu)——寧夏蘆草洼吊莊移民的教育人類學(xué)透視

發(fā)布時間:2017-07-17 22:19

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【摘要】:移民吊莊是寧夏特有的社會現(xiàn)象,自20世紀(jì)80年代初期至今,先后經(jīng)歷了以扶貧為主的吊莊移民、以經(jīng)濟(jì)開發(fā)為主的經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)移民和正在進(jìn)行中的以退耕還林為主的生態(tài)移民三個不同的發(fā)展階段。移民必然引發(fā)文化變遷。社區(qū)文化經(jīng)歷著文化重構(gòu)的過程。移民教育在其中發(fā)揮著重要的功能。一方面,對移民的再社會化、加速社區(qū)文化整合有著積極的意義;另一方面,對實現(xiàn)教育均衡發(fā)展、縮小同川區(qū)教育發(fā)展的差距、促進(jìn)當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展有著重要意義。
【作者單位】: 北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】吊莊移民 蘆草洼吊莊 移民教育 社區(qū)文化重構(gòu) 教育人類學(xué)
【分類號】:G527
【正文快照】: 一、寧夏吊莊移民的背景“吊莊”一詞的原始含義是指一家人走出去一兩個勞動力,到外地開荒種植,就地挖窯洞搭窩棚,再建一個簡陋而僅供暫棲的家,這樣一戶人家居在兩處,一個莊子吊在兩個地方,故稱之為“吊莊”。正是寧夏地區(qū)有這種傳統(tǒng)的生產(chǎn)習(xí)慣,因此借用了“吊莊”一詞。但是

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 程鳳玲;;對《顏氏家訓(xùn)》中語文教育思想的解讀[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年05期

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9 王琨;張淑芳;趙志天;;中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展自主意識影響因素的研究[J];保定學(xué)院學(xué)報;2012年02期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 雷小生;;用改革發(fā)展的眼光審視高校育人理念的嬗變[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

3 賀素芝;;從教師成長的角度談教育價值[A];2007“校本培訓(xùn)”主題論壇論文集[C];2007年

4 史建福;;“任務(wù)驅(qū)動法"在信息技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計模式[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

5 李福軍;周云;;試論孔子善于施教思想與“以人為本”[A];孔學(xué)研究(第十二輯)——云南孔子學(xué)術(shù)研究會第十二次學(xué)術(shù)研討會暨第三屆會員代表大會論文集[C];2005年

6 張迎燕;;培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的職業(yè)技術(shù)人才的方法策略[A];科學(xué)發(fā)展與農(nóng)村教育——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2009年學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2009年

7 馮遠(yuǎn)洪;;通信產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型背景下的通信高職人才培養(yǎng)初探[A];四川省通信學(xué)會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

8 朱宗曉;雷建云;;淺談80/20法則在本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)中的應(yīng)用[A];2008年中國高校通信類院系學(xué)術(shù)研討會論文集(下冊)[C];2009年

9 李紅;;用教育行動研究方法對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》考試形式及內(nèi)容的初步研究[A];云南省高等教育學(xué)會高職高專教育分會2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

10 何瑞雄;;審計實踐教學(xué)建設(shè)芻議——基于浙江省財會信息化大賽的思考[A];中國會計學(xué)會審計專業(yè)委員會2010年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 齊偉鈞;終身教育框架下成人外語教學(xué)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 陳敏華;高中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 邢蕾;成人非正式學(xué)習(xí)的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 鄧睿;我國中學(xué)教師職業(yè)成就感問題研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 鄧紅;鄉(xiāng)村少數(shù)民族兒童的學(xué)校生活:甘肅民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教育的田野考察[D];蘭州大學(xué);2011年

7 馮平;壓抑與超越:高校管理異化問題研究[D];河南大學(xué);2011年

8 曾慶濤;我國體育教師評價體系研究[D];河南大學(xué);2011年

9 鄭自立;當(dāng)代中國馬克思主義大眾化視閾中的大學(xué)生思想政治教育研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

10 張愷;基于DEA和多元智能的教育信息管理理論與模型研究[D];天津大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 呂遠(yuǎn)芳;運用認(rèn)知方法網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖對高三立體幾何復(fù)習(xí)課的研究與實踐[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 董玲;新課程背景下普通高中課堂教學(xué)評價研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 李艷龍;高考語文全國卷古代詩歌鑒賞試題研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 范娟;對初中主觀學(xué)業(yè)弱勢學(xué)生進(jìn)行期望教育的個案研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 吳sノ,

本文編號:554886


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