本文關(guān)鍵詞：國(guó)外促進(jìn)教育公平的經(jīng)驗(yàn)及啟示

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【摘要】：在追求教育質(zhì)量的同時(shí)追求教育公平是當(dāng)代世界各國(guó)教育改革與發(fā)展的主題,也是我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要議題。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)的義務(wù)教育一直存在著許多不公平的現(xiàn)象,因此促進(jìn)教育公平成為我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)必須著力解決的問(wèn)題之一,合理地借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)對(duì)促進(jìn)我國(guó)義務(wù)教育公平具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育公平 政策 弱勢(shì)群體 普及義務(wù)教育 教育質(zhì)量 建設(shè)社會(huì)主義 經(jīng)驗(yàn) 義務(wù)教育均衡發(fā)展 教育經(jīng)費(fèi) 特殊學(xué)校
【分類號(hào)】：G511
【正文快照】： 在追求教育質(zhì)量的同時(shí)追求教育公平是當(dāng)代世界各國(guó)教育改革與發(fā)展的主題,也是我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要議題。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)的義務(wù)教育一直存在著許多不公平的現(xiàn)象,因此促進(jìn)教育公平成為我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)必須著力解決的問(wèn)題之一,合理地借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)對(duì)促進(jìn)我國(guó)義務(wù)教

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