本文關(guān)鍵詞：“教育研究方法”課程資源開(kāi)發(fā)探析

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【摘要】："教育研究方法"是高校教育學(xué)類專業(yè)的一門(mén)專業(yè)必修課程,是一門(mén)理論性、方法性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,直接服務(wù)于高校學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫(xiě)和未來(lái)的科學(xué)研究。通過(guò)對(duì)"教育研究方法"課程資源內(nèi)涵的闡釋,分析了"教育研究方法"課程資源開(kāi)發(fā)的意義、原則和制約因素,提出了促進(jìn)"教育研究方法"課程資源開(kāi)發(fā)的幾點(diǎn)建議。
【作者單位】： 蘭州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “教育研究方法” 課程資源開(kāi)發(fā) 實(shí)踐性 制約因素 授課教師 教育專業(yè)學(xué)生 課程目標(biāo) 學(xué)校 開(kāi)發(fā)過(guò)程 科研方法
【分類號(hào)】：G40-034;G642.3
【正文快照】： 一所學(xué)校的課程開(kāi)設(shè)數(shù)量和質(zhì)量直接決定著該學(xué)校人才規(guī)格和水平[1],相應(yīng)的,一個(gè)學(xué)院甚至一個(gè)專業(yè)的課程開(kāi)設(shè)情況也就直接決定著該專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此,一個(gè)專業(yè)某門(mén)課的課程資源的開(kāi)發(fā)與利用程度對(duì)該專業(yè)學(xué)生理論水平和社會(huì)實(shí)踐能力具有很大的影響�！敖逃芯糠椒ā笔�

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