本文關(guān)鍵詞：初中數(shù)優(yōu)生、數(shù)困生解題動(dòng)機(jī)與應(yīng)用題成績(jī)的關(guān)系分析

  更多相關(guān)文章： 初中生 數(shù)優(yōu)生 數(shù)困生 解題動(dòng)機(jī) 應(yīng)用題成績(jī) 數(shù)學(xué)解題 數(shù)學(xué)應(yīng)用題 自我效能感 顯著差異 性別差異

【摘要】：采用數(shù)學(xué)應(yīng)用題測(cè)驗(yàn)和解題動(dòng)機(jī)問(wèn)卷對(duì)篩選出的391名初中生進(jìn)行測(cè)試,結(jié)果表明:①初中生數(shù)學(xué)應(yīng)用題成績(jī)的性別差異不顯著;②數(shù)優(yōu)生、數(shù)困生在數(shù)學(xué)解題動(dòng)機(jī)上存在顯著差異(p0.05);③解題動(dòng)機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題成績(jī)具有預(yù)測(cè)作用(R2=0.076,B=1.127)。
【作者單位】： 華南理工大學(xué)政治與公共管理學(xué)院;曲阜師范大學(xué)心理科學(xué)研究中心;喀什師范學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 初中生 數(shù)優(yōu)生 數(shù)困生 解題動(dòng)機(jī) 應(yīng)用題成績(jī) 數(shù)學(xué)解題 數(shù)學(xué)應(yīng)用題 自我效能感 顯著差異 性別差異
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1問(wèn)題的提出應(yīng)用題的解題能力是學(xué)生數(shù)學(xué)能力的綜合體現(xiàn)。然而,在目前中學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中,人們發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生(簡(jiǎn)稱(chēng)數(shù)困生)普遍存在,并且多數(shù)數(shù)困生都表現(xiàn)在解應(yīng)用題上有困難[1]。從以往的研究可以看出[2],許多學(xué)者對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因解釋為個(gè)體自身的某種認(rèn)知缺陷

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 劉加霞,辛濤,黃高慶,申繼亮;中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究[J];教育理論與實(shí)踐;2000年09期

2 何小亞;數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的實(shí)踐與思考[J];數(shù)學(xué)通報(bào);2000年04期

3 紀(jì)紅艷;;中小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不良成因及其干預(yù)模式研究[J];吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

4 左志宏,席居哲;三種學(xué)業(yè)成績(jī)水平學(xué)生元認(rèn)知、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的比較[J];中國(guó)特殊教育;2005年05期

5 王恩國(guó),劉昌;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難與工作記憶關(guān)系研究的現(xiàn)狀與前瞻[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2005年01期

6 曾盼盼,俞國(guó)良;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不良的研究及趨勢(shì)[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2002年01期

7 王恩國(guó);劉昌;趙國(guó)祥;;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難兒童的加工速度與工作記憶[J];心理科學(xué);2008年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 沈晶;;學(xué)高為師,身正為范——論高等師范院校的師德建設(shè)[J];科教文匯(中旬刊);2007年08期

2 余長(zhǎng)春;羅明;黃蕾;;基于戰(zhàn)略性激勵(lì)視角的大學(xué)生人力資源開(kāi)發(fā)研究[J];科技管理研究;2008年11期

3 鄭霽鵬;;淺論外語(yǔ)教學(xué)中的課堂評(píng)估[J];教學(xué)與管理;2008年21期

4 湯林春;傅祿建;;課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系的實(shí)證研究[J];教學(xué)與管理;2008年28期

5 汪慧蕙;陳小飛;陳建紅;;獨(dú)立學(xué)院外聘教師教學(xué)質(zhì)量保證原則初探[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年12期

6 張才秀;;如何克服高職高專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的障礙[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年14期

7 陳寒;向琬麟;;對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)困難研究中存在的幾個(gè)問(wèn)題的探討及研究設(shè)想[J];綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

8 楊彥文;;學(xué)齡前兒童隱喻能力探究[J];隴東學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

9 溫江霖;;高職院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的實(shí)踐探索[J];教育與職業(yè);2008年21期

10 張日龍;;合作學(xué)習(xí)能挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的潛力[J];考試周刊;2008年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 黃強(qiáng)軍;李山林;;“語(yǔ)文課程語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)容”辨正[A];第二屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專(zhuān)題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

2 谷長(zhǎng)江;梁承謀;王長(zhǎng)生;劉改成;;體操運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知復(fù)雜性的實(shí)證研究[A];第8屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

3 丁俊武;;動(dòng)作技能學(xué)習(xí)理論的演變及發(fā)展展望[A];第8屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

4 馬艷云;;西方學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的發(fā)展演變歷程[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高戰(zhàn)榮;大學(xué)英語(yǔ)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

2 楊海波;視覺(jué)工作記憶對(duì)自上而下注意控制影響的發(fā)展研究[D];天津師范大學(xué);2008年

3 尚曉青;DGS技術(shù)與初中幾何教學(xué)整合研究[D];西南大學(xué);2008年

4 程建偉;青少年的互聯(lián)網(wǎng)使用偏好、信息技能及其對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響[D];華中師范大學(xué);2008年

5 柳菁;心理彈性新論：多視角PAC人格模型理論與實(shí)證[D];華東師范大學(xué);2008年

6 閆龍;地理教師課堂教學(xué)行為研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 張?jiān)６?問(wèn)題解決策略遷移研究[D];華東師范大學(xué);2008年

8 張晉;高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2008年

9 馬前鋒;音由心生 樂(lè)者藥也[D];華東師范大學(xué);2008年

10 羅德紅;教育學(xué)與心理學(xué)基礎(chǔ)關(guān)系的探尋[D];華東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙亞靜;語(yǔ)言遷移對(duì)高中生聽(tīng)力理解的影響[D];遼寧師范大學(xué);2008年

2 侯創(chuàng)創(chuàng);初級(jí)階段中亞留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究[D];新疆師范大學(xué);2008年

3 唐素華;多元智力理論視野下的新疆區(qū)內(nèi)初中班漢語(yǔ)教學(xué)[D];新疆師范大學(xué);2008年

4 王海蓮;西南民族地區(qū)中學(xué)物理教師對(duì)教材內(nèi)容“二次開(kāi)發(fā)”的調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2009年

5 馬慶波;當(dāng)前高校感恩教育研究[D];西南大學(xué);2009年

6 朱學(xué)敏;高職生一般學(xué)業(yè)自我的發(fā)展特點(diǎn)及其干預(yù)研究[D];西南大學(xué);2009年

7 宋祝;高中生與大學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略關(guān)系之比較研究[D];西南大學(xué);2009年

8 劉敏;初中數(shù)學(xué)困難學(xué)生成就目標(biāo)定向、自我效能與學(xué)業(yè)求助的關(guān)系研究[D];西南大學(xué);2009年

9 賀泉莉;小學(xué)生數(shù)學(xué)障礙的認(rèn)知診斷研究[D];西南大學(xué);2009年

10 張義平;教育與文化互相作用形態(tài)分類(lèi)研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胥興春;數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良兒童的心理表現(xiàn)及其成因[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2001年02期

2 劉昌;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難兒童的認(rèn)知加工機(jī)制研究[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

3 張興貴;初中生成就動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)相關(guān)性研究[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2000年01期

4 武杰;;學(xué)習(xí)困難兒童的分布、成因與特性[J];教育評(píng)論;1990年02期

5 李艷紅;學(xué)習(xí)不良兒童的心身癥狀與心理社會(huì)因素分析[J];沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

6 雷靂;美國(guó)學(xué)習(xí)不良研究的現(xiàn)狀評(píng)述[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1997年01期

7 曾守錘,吳華清;學(xué)習(xí)不良兒童的工作記憶[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2004年03期

8 紀(jì)桂萍，焦書(shū)蘭，，何海東;小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決與心理表征[J];心理發(fā)展與教育;1996年01期

9 程灶火,龔耀先;學(xué)習(xí)障礙兒童記憶的比較研究Ⅳ.學(xué)習(xí)障礙兒童記憶功能的綜合分析[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;1999年02期

10 李曉東,聶尤彥,龐愛(ài)蓮,林崇德;工作記憶對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生解決比較問(wèn)題的影響[J];心理發(fā)展與教育;2003年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 章文碧;親切如你——《初中生》[J];初中生;2003年25期

2 ;編讀互聯(lián)網(wǎng)[J];初中生學(xué)習(xí)(中文讀寫(xiě));2005年09期

3 劉勇 ,小平;爆笑英雄[J];初中生之友;2004年Z4期

4 仝旭東 ,卓文;初中生[J];作文世界(初中);2003年08期

5 宋劍秋,姜哲;初中生自閉心理初探[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年12期

6 萬(wàn)玉明;我的《初中生》情結(jié)[J];初中生;2003年30期

7 賀影;你知道我在等你嗎[J];初中生學(xué)習(xí)(中文讀寫(xiě));2005年10期

8 袁樂(lè)平;眷戀《初中生》[J];初中生;2004年09期

9 ;歡迎您為《初中生必讀》撰寫(xiě)稿件[J];安徽教育;1986年12期

10 ;《初中生之友》招聘小記者[J];初中生之友;2004年14期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王雁;唐志強(qiáng);;初中生學(xué)業(yè)成績(jī)歸因的現(xiàn)狀及分析[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

2 梁珊;;初中生心理特點(diǎn)與家庭教育對(duì)策[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

3 史俊霞;余毅震;黃艷;毛國(guó)華;孫年;;初中生攻擊行為相關(guān)影響因素分析[A];中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)兒少衛(wèi)生分會(huì)第六屆全國(guó)學(xué)術(shù)交流會(huì)、中國(guó)健康教育協(xié)會(huì)學(xué)校分會(huì)第三屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

4 王秀蘭;;對(duì)立違抗障礙學(xué)生的輔導(dǎo)[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

5 雷五明;楊梅菊;;農(nóng)村父母的教養(yǎng)方式及其對(duì)初中生人格的影響[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

6 武麗娜;;家庭及行為矯正治療1例初中生學(xué)習(xí)困難的體會(huì)[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

7 王華英;;讓心胸更寬廣、美麗——初中生嫉妒心理分析及教育提綱[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

8 王春莉;廖鳳林;;初中生自我概念落差與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 邱海龍;戴秀江;;初中生性健康教育實(shí)踐與探索[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

10 林明方;郭敏;歐陽(yáng)鋒;;海南男、女初中學(xué)生主觀生活質(zhì)量及心理健康狀況調(diào)查與分析[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 尚道文（作者系桑植中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師）;中考初中生難以承受之重[N];張家界日?qǐng)?bào);2005年

2 記者 衣曉峰　通訊員 李s

本文編號(hào)：545871