本文關鍵詞：教師評價素養(yǎng)的內涵及框架

  更多相關文章： 教師評價 評價意識 專業(yè)素養(yǎng) 外部評價 課堂教學 框架 解評價 內涵 教師需要 一線教師

【摘要】：正一線教師在理解評價時,更關注學校尤其是課堂層面的評價。因此,形成教師評價素養(yǎng),首先,教師需要有關外部評價的專業(yè)素養(yǎng),尤其是對外部評價結果的理解、解釋和運用,但更需要關于課堂教學層面評價的專業(yè)素養(yǎng),因為相對于外部評價的檢測、甄別和選拔功能而
【關鍵詞】： 教師評價 評價意識 專業(yè)素養(yǎng) 外部評價 課堂教學 框架 解評價 內涵 教師需要 一線教師
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一線教師在理解評價時,更關注學校尤其是課堂層面的評價。因此,形成教師評價素養(yǎng),首先,教師需要有關外部評價的專業(yè)素養(yǎng),尤其是對外部評價結果的理解、解釋和運用,但更需要關于課堂教學層面評價的專業(yè)素養(yǎng),因為相對于外部評價的檢測、甄別和選拔功能而言,課堂教學層面的評價

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