本文關(guān)鍵詞：美國NAEP科學(xué)素養(yǎng)評價新趨向——基于美國2009NAEP科學(xué)評價框架的分析研究

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【摘要】：2009 NAEP科學(xué)評價框架依據(jù)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知發(fā)展,構(gòu)建了清晰明確的4、8、12年級評價內(nèi)容,結(jié)合認(rèn)知診斷評價學(xué)生四類科學(xué)能力,并增添組合題、計算機(jī)交互式任務(wù)、概念圖等新的評價項目,深入有效地評價學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)�？蚣苓�著眼于評價學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,使NAEP科學(xué)評價為美國科學(xué)課程實施反饋更科學(xué)、更有效的信息。
【作者單位】： 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室北京師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 科學(xué)素養(yǎng)評價 評價框架 NAEP
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 一、引言二、NAEP科學(xué)素養(yǎng)評價內(nèi)容新趨向科學(xué)素養(yǎng)是當(dāng)今國際科學(xué)教育的宗旨。它的提出，，標(biāo)志著科學(xué)教育價值取向從強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)少數(shù)科學(xué)家轉(zhuǎn)向注重提高每個學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。國際上一些大型教育評價項目(例如PIAS、TIMSS)對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)開展了評價研究，以評價推進(jìn)科學(xué)教育目標(biāo)的

【共引文獻(xiàn)】

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5 程U

本文編號：540422