本文關(guān)鍵詞：基于情境認(rèn)知理論的教學(xué)體系構(gòu)建

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【摘要】：情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)理論是國內(nèi)外教育界的前沿研究領(lǐng)域,是基于認(rèn)知理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論發(fā)展和完善的。依據(jù)信息管理專業(yè)學(xué)生兩個能力培養(yǎng)需求,要構(gòu)建情境認(rèn)知教學(xué)體系。并且,情境認(rèn)知教學(xué)體系的建立,可以很好地提供"學(xué)校與社會零距離"的教學(xué)途徑,從而促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)質(zhì)量的提升。
【作者單位】： 南京理工大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 情境認(rèn)知與學(xué)習(xí) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 能力培養(yǎng) 教學(xué)體系 認(rèn)知理論 共同體 信息管理 問題解決 教學(xué)環(huán)境 問題情境
【基金】：江蘇高等教育教改立項重點課題“面向信息管理人才‘兩個能力’培養(yǎng)的情境認(rèn)知教學(xué)體系構(gòu)建研究”
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、緒言信息管理專業(yè)學(xué)生的兩個能力(信息分析能力、信息系統(tǒng)開發(fā)和應(yīng)用能力)培養(yǎng)是社會、企業(yè)向?qū)W生提出的要求,也是該專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容。隨著學(xué)生就業(yè)壓力劇增,如何增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)入社會的快速適應(yīng)能力,由此提高就業(yè)競爭力,探索“學(xué)校與社會零距離”的教學(xué)途徑,進(jìn)一步提升專

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本文編號：527400