本文關(guān)鍵詞：貴州省榕江縣留守兒童社會化問題研究

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【摘要】： 農(nóng)村留守兒童是伴隨著農(nóng)村勞動力向城鎮(zhèn)流動而產(chǎn)生的一個巨大社會群體,這一群體的利益已經(jīng)引起社會的廣泛關(guān)注。農(nóng)村留守兒童正處于社會化的關(guān)鍵時期,由于多種因素的影響,有些留守兒童的社會化過程不能正常進行。如果留守兒童問題解決不好,會影響到農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展,影響到社會主義新農(nóng)村的建設(shè),影響到社會主義和諧社會的構(gòu)建。因此,本文試圖對農(nóng)村留守兒童的社會化問題進行探討,對此問題的研究,具有重大而迫切的現(xiàn)實意義。 本文從社會化理論的視角深入地分析了留守兒童問題,認為留守兒童問題產(chǎn)生的根本原因在于其社會化過程中多種因素的影響,包括外出父母、監(jiān)護人、學(xué)校、社會等方面的因素,并且圍繞這個理論核心,結(jié)合實際調(diào)研分析,提出一些合理有效地解決留守兒童社會化問題相關(guān)措施和建議,力圖為解決留守兒童社會化問題提供一些有益的思路。 本文在吸收國內(nèi)外相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上結(jié)合留守兒童相關(guān)的法規(guī)、政策等規(guī)范性文件以及相關(guān)的現(xiàn)實案例為素材,采用實地調(diào)查研究的方式,從學(xué)習(xí)、生活和心理三個方面來分析留守兒童在社會化過程中存在的主要問題；并分析總結(jié)出影響留守兒童社會化的主要因素：留守兒童生活地區(qū)的經(jīng)濟和文化、父母不在身邊和父母自身文化素質(zhì)、監(jiān)護者、學(xué)校和社會因素。然后,通過借鑒國內(nèi)解決留守兒童社會化問題相關(guān)先進經(jīng)驗,立足于當(dāng)?shù)貙嶋H調(diào)研情況進行可行性分析從而得出合理有效的從短期和長期治理留守兒童社會化問題的相關(guān)對策措施。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村 留守兒童 社會化 影響因素 對策
【學(xué)位授予單位】：貴州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G527
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• 英文摘要7-9
• 第一章 緒論9-17
• 第一節(jié) 選題的背景和意義9-10
• 一、選題背景9-10
• 二、選題意義10
• 第二節(jié) 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述10-13
• 一、關(guān)于農(nóng)村留守兒童規(guī)模11
• 二、關(guān)于農(nóng)村留守兒童存在的問題11-12
• 三、關(guān)于解決問題的對策12-13
• 第三節(jié) 研究的理論支撐13-15
• 第四節(jié) 研究思路及其方法15-17
• 一、研究思路15
• 二、研究的方法15-17
• 第二章 被調(diào)查的留守兒童的基本情況17-24
• 第一節(jié) 榕江縣概況17
• 第二節(jié) 樣本的總體情況17-18
• 第三節(jié) 留守兒童生活狀況18-19
• 第四節(jié) 留守兒童父母的相關(guān)情況19-21
• 一、留守兒童父母在外打工情況19
• 二、留守兒童父母的年齡情況19-20
• 三、留守兒童父母的受教育情況20
• 四、父母外出期間與留守兒童聯(lián)系情況20
• 五、留守兒童父母在外打工期間回家頻率情況20-21
• 第五節(jié) 留守兒童學(xué)習(xí)、人格發(fā)展情況21-24
• 一、大多數(shù)留守兒童學(xué)習(xí)成績平平21-22
• 二、缺乏與父母的溝通造成的人格發(fā)展不健全22-24
• 第三章 被調(diào)查的留守兒童社會化過程中存在的主要問題案例分析24-29
• 第一節(jié) 學(xué)習(xí)方面的問題24-25
• 一、大多數(shù)留守兒童學(xué)習(xí)成績一般24
• 二、留守兒童失學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重24-25
• 第二節(jié) 生活方面的問題25-27
• 一、留守兒童課余生活貧乏,家務(wù)負擔(dān)較重25-26
• 二、留守兒童生活中存在著諸多安全隱患26-27
• 第三節(jié) 心理方面的問題27-29
• 一、自卑內(nèi)向,自我封閉27
• 二、不求上進,攻擊欲強27-28
• 三、對父母充滿怨恨28-29
• 第四章 影響"留守兒童"社會化的主要因素分析29-37
• 第一節(jié) 留守兒童生活地區(qū)的經(jīng)濟、文化環(huán)境因素29-30
• 一、經(jīng)濟因素29
• 二、集鎮(zhèn)文化29-30
• 第二節(jié) 外出父母的因素30-33
• 一、父母本身的文化素質(zhì)對留守兒童的影響30-31
• 二、外出打工所從事的職業(yè)對留守兒童的影響31
• 三、外出父母所形成的教育觀念對留守兒童的影響31-32
• 四、外出父母與子女的交往方式對留守兒童的影響32-33
• 第三節(jié) 監(jiān)護者因素33-34
• 一、隔代監(jiān)護對留守兒童社會化的影響33
• 二、單親監(jiān)護對留守兒童社會化的影響33-34
• 第四節(jié) 學(xué)校因素34-35
• 第五節(jié) 社會因素35-37
• 一、同輩群體的影響35-36
• 二、大眾傳媒的影響36-37
• 第五章 關(guān)于留守兒童社會化問題的對策思考37-44
• 第一節(jié) 短期緩解留守兒童社會化問題的具體措施37-39
• 一、搭建關(guān)愛農(nóng)村留守兒童載體37
• 二、強化四項措施,積極為留守兒童辦實37
• 三、處理好三層關(guān)系,為留守兒童健康成長營造良好環(huán)境37-38
• 四、完善教育體系38-39
• 五、發(fā)揮扶貧機構(gòu)或非政府組織的作用39
• 第二節(jié) 長期解決留守兒童社會化問題的根本措施39-44
• 一、大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟,深化經(jīng)濟體制改革39-40
• 二、加快戶籍改革,縮小城鄉(xiāng)差距40-41
• 三、加大對兒童福利的投入41-42
• 四、加強社會關(guān)注,營造關(guān)心留守兒童的良好社會氛圍42-44
• 結(jié)語44-45
• 致謝45-46
• 主要參考文獻46-49
• 附錄49-53

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 周華蕾;農(nóng)村留守兒童教育問題探析[D];南昌大學(xué);2011年

2 李翠苓;優(yōu)勢視角下社會工作介入農(nóng)村留守兒童服務(wù)的研究[D];吉林大學(xué);2012年

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本文編號：525427