本文關(guān)鍵詞：全球化時代“學(xué)會共存”教育的愿景與實踐

  更多相關(guān)文章： 學(xué)會共存 和平文化 國際理解教育 世界公民 教育全球化 全球化時代 全球教育 公民教育 文化多樣性 文化價值

【摘要】：在全球化時代,世界政治、經(jīng)濟發(fā)生了深刻變化,國際社會面臨著各種困擾人類生存與發(fā)展的巨大障礙。圍繞"學(xué)會共存"的教育理想,學(xué)者、政治家和國際社會提出了"和平文化教育""、國際理解教育""、世界公民教育"等一系列教育理念和行動策略。通過"學(xué)會共存"教育建構(gòu)起人類的普遍文化價值,培養(yǎng)所有人參與全球共治的意識和能力,引導(dǎo)人們共同建構(gòu)一個承認差異、多元互補、和諧共生的世界,這是"學(xué)會共存"教育對于當(dāng)今世界和平發(fā)展的重要貢獻。
【作者單位】： 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)會共存 和平文化 國際理解教育 世界公民 教育全球化 全球化時代 全球教育 公民教育 文化多樣性 文化價值
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項目“發(fā)達國家促進民族教育均衡發(fā)展相關(guān)政策研究”(項目批準(zhǔn)號:BMA080055)的階段性研究成果
【分類號】：G40-012
【正文快照】： 一、全球化時代“學(xué)會共存”教育的提出(一)全球化時代“學(xué)會共存”教育的提出背景人類進入21世紀(jì)后,國際社會最突出的問題是全球化與文化沖突。阿爾君·阿帕杜萊(ArjunAppadurai)在題為《全球文化經(jīng)濟中的斷裂與差異》一文中指出:“今天,全球互動的中心問題是文化同質(zhì)化與異

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本文編號：521333