發(fā)布時(shí)間：2017-06-28 00:03

  本文關(guān)鍵詞：生命教育與生命統(tǒng)整，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：考察生命教育的實(shí)踐,可以看出,以往的生命教育多是應(yīng)對(duì)社會(huì)危機(jī)的產(chǎn)物,帶有工具性和偶然性。生命教育應(yīng)該基于生命的完整需要,致力于生命的統(tǒng)整,去呵護(hù)自然生命、塑造社會(huì)生命、激揚(yáng)精神生命,實(shí)現(xiàn)生命全面和諧的發(fā)展。在這個(gè)意義上,生命教育是一種全人的教育。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)道德教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 生命教育 生命統(tǒng)整 自然生命 社會(huì)生命 精神生命
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”教育部重點(diǎn)課題“和諧社會(huì)的道德教育獨(dú)特性研究”(課題編號(hào):DEA060111)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 一、生命教育的實(shí)踐反思“生命教育”是個(gè)舶來品。最早是美國(guó)的杰·唐納·華特士于1968年提出的,針對(duì)當(dāng)時(shí)青少年的吸毒問題,他在加州創(chuàng)建阿南達(dá)村、阿南達(dá)學(xué)校,倡導(dǎo)和實(shí)踐生命教育思想。1979年于澳大利亞的悉尼成立第一所“生命教育中心”,目前已發(fā)展成為國(guó)際性組織,屬于聯(lián)合

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本文編號(hào)：491713