本文關(guān)鍵詞：教育政策議程:兩個(gè)向度的分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育政策議程是由教育問題上升到教育政策議題的過程。這一過程既體現(xiàn)著延續(xù)發(fā)展的簡單性,又體現(xiàn)著各種要素相互作用的復(fù)雜性。教育政策議程集中體現(xiàn)在時(shí)間向度和空間向度兩個(gè)層面,教育政策議程是一個(gè)按照不同層面排列的多維結(jié)構(gòu)。因此,教育政策制定者應(yīng)綜合考慮各個(gè)維度的因素,以讓教育政策效果最優(yōu)化。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 教育政策議程 時(shí)間向度 空間向度
【基金】：華東師范大學(xué)2008年優(yōu)秀博士研究生培養(yǎng)基金“PhD Program Scholarship Fund of ECNU 2008”資助項(xiàng)目《基于復(fù)雜系統(tǒng)的宏觀教育政策教育決策機(jī)制研究》(編號(hào):20080221)的階段性成果之一。
【分類號(hào)】：G40-011.8
【正文快照】： 教育政策議程是由教育問題上升到教育政策議題的過程。它既涉及到教育自身的問題,又涉及到由此引發(fā)的社會(huì)問題。這些問題最初是在較為微觀的層面——學(xué)生個(gè)體身上發(fā)生的。當(dāng)學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人對(duì)于發(fā)生在其子女身上或監(jiān)護(hù)對(duì)象的問題無法容忍的時(shí)候,會(huì)通過一定渠道來表達(dá)自己的

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