本文關鍵詞：情緒障礙兒童行為與父母教育子女方式的關系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的探討情緒障礙兒童的行為問題與情緒障礙兒童的父母教育子女方式特點的關系。方法選用子女教育心理控制源量表(PLOC)、Conners父母癥狀問卷(PSQ)、父母養(yǎng)育方式問卷(EMBU),分別對82例情緒障礙兒童和82例正常兒童進行評定。結果情緒障礙兒童的父母在PLOC量表中教育成效、父母的責任、父母對命運/機遇的信念,父母對子女行為控制的評分高于對照組(P0.05)。PLOC的某些因素與情緒障礙兒童行為問題存在相關性。情緒障礙兒童父母雙方都存在管教過嚴、懲罰嚴厲、過度干涉和保護過多,而關心理解和支持不夠等消極的養(yǎng)育方式。結論情緒障礙兒童行為問題與父母教育方式有關。
【作者單位】： 中國.云南省精神病醫(yī)院;云南省玉溪市第二人民醫(yī)院;
【關鍵詞】： 情緒障礙 教育方式 行為
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 情緒障礙是兒童青少年的主要心理問題之一。有研究表明,在兒童青少年中約有10%存在不同程度的情緒障礙。兒童呈現(xiàn)的心理病理現(xiàn)象可反映出家庭成員之間觀點,人際關系和交流,行為的紊亂[1]。有關情緒障礙的影響因素已有不少研究,但從父母教育子女方式方面研究的不多,應用子女教

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本文編號：482012