本文關鍵詞：大學生自我提升的特點及其對自我提升和危險行為的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 自我提升是一種以過度積極的方式看待自己的傾向。長期以來,對于中國人是否存在自我提升?為什么會產(chǎn)生自我提升行為?自我提升是否有利于促進個體的適應?尚未形成定論。基于對這些問題的考慮,本研究選取西安市333名大學生,對自我知覺偏好和自我服務歸因這兩種自我提升的表現(xiàn)形式進行研究,并對自我提升與自我價值感和危險行為的關系進行考察;旨在了解大學生自我提升特點的基礎上,探討自我提升與自我價值感和危險行為的關系,以期豐富自我提升的理論和實證研究。 研究結果顯示: 1、大學生人際積極特質存在自我提升偏好;人際特質的自我提升偏好顯著高于能力特質;積極特質自我提升偏好顯著高于消極特質。 2、自我服務歸因中,推測自我與推測父母、朋友和陌生人眼中的自我對于成功事件的歸因均存在自我提升偏好;自我歸因指數(shù)、推測父母和推測朋友歸因指數(shù)三者中任兩者間無顯著差異,且三者均顯著高于推測陌生人歸因指數(shù),即個體傾向于提升在自己和關系他人(父母、朋友)眼中的自我,而不傾向于提升在陌生人眼中的自我。 3、人際消極特質自我提升值、自我歸因指數(shù)與暴力行為呈顯著正相關,推測朋友歸因的指數(shù)與暴力行為呈負相關,推測陌生人歸因指數(shù)與離家出走與自殺行為呈顯著負相關。 4、人際消極特質自我提升與自我歸因指數(shù)對暴力行為有正向預測作用,推測朋友歸因指數(shù)對暴力行為有負向預測作用;推測陌生人歸因指數(shù)對離家出走與自殺行為有負向預測作用。 5、總體來看,大學生自我提升與總體自我價值感呈正相關,自我提升對自我價值感有正向預測作用;自我價值感與危險行為呈負相關,自我價值感對危險行為有負向預測作用。 6、人際消極特質自我提升與自我服務歸因對暴力行為有直接影響,也有間接影響,個人取向生理特殊自我價值感和社會取向道德特殊自我價值感在其間起到中介作用;推測陌生人歸因對離家出走與自殺行為有直接影響,也存在間接影響,總體自我價值感、社會取向一般自我價值感、個人取向人際和生理特殊自我價值感、社會取向生理特殊自我價值感在其間起到中介作用。
【關鍵詞】：自我提升 自我價值感 危險行為 大學生
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 引言9-10
• 第一部分 文獻綜述10-24
• 1.1 自我提升的內(nèi)涵10
• 1.2 自我提升的表現(xiàn)形式10-13
• 1.2.1 自我服務歸因10-11
• 1.2.2 自我知覺偏好11-12
• 1.2.3 群際偏好12
• 1.2.4 自尊與對他人反饋的認知反應12
• 1.2.5 自我妨礙12-13
• 1.3 自我提升的實證研究13-20
• 1.3.1 自我提升的影響因素13-15
• 1.3.2 自我提升與適應的關系研究15-17
• 1.3.3 自我提升與自我價值感的關系研究17-18
• 1.3.4 自我提升與危險行為的關系18-19
• 1.3.5 自我提升、自我價值感與危險行為的關系研究19-20
• 1.4 自我提升、自我價值感和危險行為的測量20-24
• 1.4.1 自我提升的測量方法20-23
• 1.4.2 自我價值感與危險行為的測量方法23-24
• 第二部分 問題的提出與研究假設24-28
• 1.1 問題的提出24
• 1.2 研究的意義24-25
• 1.3 研究假設25-28
• 第三部分 實證研究28-54
• 研究一: 預備測驗——自我提升特質形容詞的選取28-33
• 1.1 研究目的28
• 1.2 研究方法28-30
• 1.3 研究結果與分析30-33
• 1.4 研究小結33
• 研究二:大學生自我提升的特點33-38
• 2.1 研究目的33
• 2.2 研究假設33
• 2.3 研究方法33-35
• 2.4 研究結果與分析35-38
• 2.5 研究小結38
• 研究三:大學生自我提升與自我價值感、危險行為的關系38-54
• 3.1 研究目的38-39
• 3.2 研究假設39
• 3.3 研究方法39-40
• 3.4 研究結果與分析40-51
• 3.5 研究小結51-54
• 第四部分 總討論54-59
• 1.1 大學生自我提升的特點54-56
• 1.1.1 測量大學生自我知覺偏好特質詞匯的選取適宜54
• 1.1.2 大學生自我知覺偏好與自我服務歸因這兩種自我提升的表現(xiàn)形式的特點54-56
• 1.2 大學生自我提升與自我價值感、危險行為的關系56-59
• 1.2.1 大學生危險行為的特點56
• 1.2.2 大學生自我提升對危險行為的影響56-57
• 1.2.3 大學生自我提升對自我價值感的影響57
• 1.2.4 自我價值感在自我提升對危險行為的影響中起到中介作用57-58
• 1.2.5 本研究對危險行為干預的啟示58-59
• 第五部分 本研究的局限與未來研究的方向59-60
• 第六部分 結論60-62
• 參考文獻62-66
• 致謝66-68
• 攻讀學位期間研究成果68-70
• 附錄70-72

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 付建麗;高職生自我增強與自尊的關系研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2011年

2 王利霞;自我增強：外顯與內(nèi)隱的實驗研究[D];西北師范大學;2011年

3 許守瓊;農(nóng)村留守兒童自我提升與其人際適應的關系研究[D];西南大學;2012年

  本文關鍵詞：大學生自我提升的特點及其對自我提升和危險行為的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：481045