本文關(guān)鍵詞：中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心的發(fā)展現(xiàn)狀考察，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中國的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育自1999年正式啟動,文章通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)法,對當(dāng)前學(xué)習(xí)中心的發(fā)展?fàn)顩r做一深入考察,進(jìn)而更新當(dāng)前學(xué)習(xí)中心的研究數(shù)據(jù),并通過對學(xué)習(xí)中心發(fā)展?fàn)顩r特征的描述分析,為未來學(xué)習(xí)中心的發(fā)展提供些許建議。
【作者單位】： 中國氣象局培訓(xùn)中心;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程 學(xué)習(xí)中心 現(xiàn)狀考察 公共服務(wù)體系 普通高校 發(fā)展?fàn)顩r 中央廣播電視大學(xué) 發(fā)展歷程 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 大專院校
【分類號】：G434
【正文快照】： 一引言中國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程,按照國內(nèi)學(xué)者的觀點(diǎn),一般將其分為四個階段[1],其中認(rèn)為90年代后期開始的戰(zhàn)略革新和起飛期是遠(yuǎn)程教育發(fā)展的第四階段。由于該階段是隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展、并以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ),為了與傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育相區(qū)別,通常稱之為現(xiàn)代遠(yuǎn)

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本文編號：477549