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學(xué)校核心文化建設(shè)的探索

發(fā)布時間:2017-06-23 22:04

  本文關(guān)鍵詞:學(xué)校核心文化建設(shè)的探索,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:學(xué)校核心文化是學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校核心文化主要包括學(xué)習(xí)文化、服務(wù)文化和探究文化。學(xué)習(xí)文化即學(xué)校幫助師生樹立"終身學(xué)習(xí)"的理念,建立起組織學(xué)習(xí)的機(jī)制和制度,使教師學(xué)會教學(xué)、學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí);服務(wù)文化即學(xué)校為社會、學(xué)生、教師服務(wù);探究文化即讓探究成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方式,成為教師的工作習(xí)慣和學(xué)校的有效管理模式。
【作者單位】: 南京師范大學(xué)課程與教學(xué)論研究所;天津開發(fā)區(qū)國際學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】學(xué)校管理 學(xué)校文化 核心文化
【分類號】:G41
【正文快照】: 一、學(xué)校核心文化的提出在當(dāng)代學(xué)校管理中,文化管理被譽(yù)為最高層次的管理模式。因此,在學(xué)校變革中,學(xué)校十分注重學(xué)校文化的建設(shè)。據(jù)我們所做的諸多實際考察和大量文獻(xiàn)分析,當(dāng)前的學(xué)校文化建設(shè)不外乎有兩個線索:一是從物質(zhì)層面、制度層面、精神層面這三個層面來入手,另一個是從

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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3 楊騫;;學(xué)校文化建設(shè)中的相關(guān)因素分析[J];教育研究;2009年01期

4 許麗艷;;傳統(tǒng)文化與學(xué)校文化建設(shè)——中國教育學(xué)會中青年教育理論工作者分會第十六屆學(xué)術(shù)年會觀點(diǎn)綜述[J];中小學(xué)管理;2008年03期

5 楊騫;;校本教師教育體系的建構(gòu)與實踐——來自遼師大附中的報告[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2006年07期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 馬惠平;;讓每一位教師做最好的自己——對教師專業(yè)化成長的再思考[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報;2011年04期

3 胡燕;樊允浩;李影;趙潔;;近十年來關(guān)于聽課、評課研究的相關(guān)綜述[J];創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育;2010年05期

4 于洪燕;;支教下鄉(xiāng)的文化思考[J];大家;2012年10期

5 吳恒山;;名校長的特點(diǎn)與成功之道[J];大連教育學(xué)院學(xué)報;2006年03期

6 楊騫;張建坤;;校本教師教育與教師成長[J];大連教育學(xué)院學(xué)報;2007年01期

7 袁俊平;丁國權(quán);;土力學(xué)課程優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)實現(xiàn)路徑探析——以國家精品課程河海大學(xué)土力學(xué)課程為例[J];高等建筑教育;2011年04期

8 李華君;;促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的工作范式[J];教育實踐與研究(中學(xué)版);2009年12期

9 楊騫;;學(xué)校文化建設(shè)中的相關(guān)因素分析[J];教育研究;2009年01期

10 張海珠;;合作研究共同體:教師專業(yè)發(fā)展共贏模式的實踐探索[J];課程·教材·教法;2012年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 唐恒鈞;頂崗實習(xí)中師范生專業(yè)素質(zhì)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

2 唐澤靜;高中英語教師知識及其發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2011年

3 謝翌;教師信念:學(xué)校教育中的“幽靈”[D];東北師范大學(xué);2006年

4 王水發(fā);我國發(fā)達(dá)城市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 李渺;教師的理性追求[D];南京師范大學(xué);2007年

6 王立國;基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

7 經(jīng)柏龍;教師專業(yè)素質(zhì)的形成與發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2008年

8 陸敏;中學(xué)英語教師校本合作模式研究[D];西南大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊慧;大連市農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 劉志強(qiáng);高職院校就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 周桂文;研究型幼兒教師培養(yǎng)的初步探索[D];福建師范大學(xué);2010年

4 高芳yN;文化—個人視角下教師的研究觀之研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 楊秀萍;維漢雙語背景中漢語教師學(xué)科教學(xué)知識的個案研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

6 姚新華;校史在中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)中的作用研究[D];杭州師范大學(xué);2011年

7 張紅紅;延邊地區(qū)初中英語教師反思狀況研究[D];延邊大學(xué);2011年

8 錢煒瓊;生命哲學(xué)視角下的學(xué)校文化診斷研究[D];寧波大學(xué);2011年

9 關(guān)夢婉;泰國漢語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及對策研究[D];重慶大學(xué);2011年

10 李紅霞;大學(xué)與幼兒園伙伴協(xié)作促進(jìn)教師專業(yè)成長的個案研究[D];西北師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 謝翌,馬云鵬;重建學(xué)校文化:優(yōu)質(zhì)學(xué)校建構(gòu)的主要任務(wù)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2005年01期

2 楊騫;;論學(xué)校中教師的反思[J];教育科學(xué);2006年02期

3 謝翌,肖麗艷,熊麗萍;教師的假設(shè):中小學(xué)學(xué)校文化的深層指令[J];教育理論與實踐;2005年21期

4 楊騫;;教師專業(yè)發(fā)展“五步曲”[J];教育研究;2006年04期

5 葉瀾;;試論當(dāng)代中國學(xué)校文化建設(shè)[J];教育發(fā)展研究;2006年15期

6 楊啟亮;體驗智慧:教師專業(yè)化成長的一種境界[J];江西教育科研;2003年10期

7 石鷗,段發(fā)明;課程改革:教師專業(yè)發(fā)展的新契機(jī)[J];中國教育學(xué)刊;2004年08期

8 李國華;;對集體備課的理性審視與深層追問[J];中國教育學(xué)刊;2005年09期

9 周成海;;導(dǎo)正教師認(rèn)同:教師教育的重要使命[J];中國教育學(xué)刊;2007年11期

10 許麗艷;;傳統(tǒng)文化與學(xué)校文化建設(shè)——中國教育學(xué)會中青年教育理論工作者分會第十六屆學(xué)術(shù)年會觀點(diǎn)綜述[J];中小學(xué)管理;2008年03期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 石中英;[N];中國教育報;2006年

2 本報記者 葉莎莎;[N];中國教育報;2008年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 凌解良;;讓學(xué)校管理和學(xué)校文化建設(shè)同行[J];吉林教育(現(xiàn)代校長);2007年12期

2 陳紅;;學(xué)校管理與學(xué)校文化——對學(xué)校文化建設(shè)的思考與實踐[J];陜西教育(行政版);2008年05期

3 張寶貴;;關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展的問題[J];教育發(fā)展研究;2007年22期

4 李云昌;喬曉暉;;學(xué)校文化建設(shè)鑄就教育品牌[J];中國教育學(xué)刊;2008年12期

5 張寶貴;;學(xué)校文化建設(shè):教育本體論的視界[J];當(dāng)代教育科學(xué);2006年21期

6 張寶貴;翟艷;;校本教研的學(xué)校文化視閾[J];教育發(fā)展研究;2008年12期

7 胡東文;;學(xué)校文化建設(shè)的思考與實踐——以山東省濰坊第三中學(xué)為例[J];中國教育學(xué)刊;2009年12期

8 楊少林;;校長在學(xué)習(xí)型學(xué)校文化中的角色定位[J];中國教育學(xué)刊;2008年12期

9 王鐵軍;;學(xué)校管理研究態(tài)勢綜述(上)[J];學(xué)校管理;2005年01期

10 張寶貴;;學(xué)校文化的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)解析[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2010年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張銀鋒;;學(xué)校管理模式的創(chuàng)新[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編(上)[C];2007年

2 張祖華;王妮;;淺談學(xué)校管理中落實科學(xué)發(fā)展觀[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

3 劉傳德;;外國學(xué)校管理史話(十二)——現(xiàn)代外國學(xué)校管理理論[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

4 楊開亮;;加強(qiáng)學(xué)校管理 提高師資隊伍建設(shè)水平[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年

5 邸興龍;方學(xué)忠;;學(xué)困生對家庭、學(xué)校管理的認(rèn)識調(diào)查表反饋[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第二卷)[C];2005年

6 郭法琦;;杜威學(xué)校教育管理思想述評[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 張麗英;;構(gòu)建教師發(fā)展的職業(yè)學(xué)校管理機(jī)制[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(廣東卷)[C];2010年

8 王紅偉;;淺談高職學(xué)校管理原則與策略[A];云南省高等教育學(xué)會高職高專教育分會2009年優(yōu)秀論文集[C];2009年

9 陳平生;;以人為本 科學(xué)管理[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(福建卷)[C];2010年

10 王彬;;大學(xué)生參與學(xué)校管理——學(xué)生消費(fèi)者視角[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系 胡東芳;學(xué)校管理的26個字母[N];中國教育報;2004年

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4 華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系 胡東芳;學(xué)校管理從“共同遭遇”開始[N];中國教育報;2004年

5 蘇州大學(xué)附中 陳小軍;無物質(zhì)激勵下的學(xué)校管理大有可為[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

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7 馮田地 (作者單位:天水市麥積區(qū)東岔初級中學(xué));學(xué)校管理三步曲[N];甘肅日報;2007年

8 記者  呂揚(yáng);強(qiáng)化學(xué)校管理創(chuàng)建和諧社會[N];陜西日報;2006年

9 山東省莒南路鎮(zhèn)一中 史峰;學(xué)校管理切莫“繞圈”[N];中國教育報;2008年

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 原獻(xiàn)學(xué);組織學(xué)習(xí)動力的理論與實證研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 李正衛(wèi);動態(tài)環(huán)境條件下的組織學(xué)習(xí)與企業(yè)績效[D];浙江大學(xué);2003年

4 郭雯;技術(shù)范式轉(zhuǎn)變時期企業(yè)的組織學(xué)習(xí)研究[D];浙江大學(xué);2003年

5 李q

本文編號:476394


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