本文關(guān)鍵詞：印度農(nóng)村初等教育教師問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在印度農(nóng)村初等教育普及過程中,農(nóng)村初等教育教師隊伍建設(shè)是一個值得關(guān)注的問題。非正式教師問題、教師缺乏問題、教師性別結(jié)構(gòu)問題、教師專業(yè)發(fā)展機會問題、教師缺勤問題困擾著印度農(nóng)村初等教育師資建設(shè)。這些問題的存在有著多層面的原因,但農(nóng)村經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱是最根本的原因,國家整體教育水平落后和處于初等教育普及階段教育對象數(shù)量擴張則是直接原因。面對挑戰(zhàn),印度政府采取了增加教師編制、增加女教師、提升待遇、促進教師專業(yè)發(fā)展等政策。分析印度農(nóng)村初等教育教師方面面臨的挑戰(zhàn),探索這些問題背后的深層原因,研究其解決對策,對我國農(nóng)村教師政策的制訂具有重要啟示。
【作者單位】： 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 印度 農(nóng)村 初等教育 教師
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大研究項目《農(nóng)村義務(wù)教育教師政策研究》(項目批準號:08JJD880236) 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年專項課題《農(nóng)村初中理科教師課程實施能力發(fā)展的行動研究》(課題批準號:EHA070261)
【分類號】：G535.1
【正文快照】： 與世界很多國家一樣,印度基礎(chǔ)教育是12年,包括初等教育和中等教育兩個階段。其中,印度多數(shù)地區(qū)為初等教育8年,包括初級小學(xué)1-5年級,高級小學(xué)6-8年級;中等教育4年,包括初級中學(xué)9-10年級,高級中學(xué)11-12年級。近年來,印度努力普及農(nóng)村初等教育,取得了一定的成就,但同時也面臨許

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本文編號：470271