本文關(guān)鍵詞：美國教育技術(shù)學領(lǐng)軍人物學術(shù)思想研究引論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章在簡要介紹"美國教育技術(shù)學領(lǐng)軍人物學術(shù)思想研究"緣起的基礎(chǔ)上,提出要深入研究和述評美國教育技術(shù)學領(lǐng)軍人物學術(shù)思想,系統(tǒng)考察美國教育技術(shù)學發(fā)展與研究的現(xiàn)狀與最新進展,以增進國內(nèi)外教育技術(shù)學的相互了解、交流與溝通。通過問卷調(diào)查,作者確定了美國十位教育技術(shù)學領(lǐng)軍人物,并提出了研究學者學術(shù)思想的思路與方法。
【作者單位】： 華南師范大學未來教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù)學 領(lǐng)軍人物 學術(shù)思想
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 【編者按】自本期開始,本刊將陸續(xù)推出由華南師范大學未來教育研究中心焦建利教授主持的“美國教育技術(shù)學領(lǐng)軍人物思想研究”系列文章。文章將對遴選出的十位教育技術(shù)學領(lǐng)軍人物的學術(shù)思想進行系統(tǒng)闡述、介紹,并對這些學者及其思想對教育技術(shù)學學科發(fā)展和理論體系的建構(gòu)所做

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 桑新民;現(xiàn)代教育技術(shù)學基礎(chǔ)理論創(chuàng)新研究[J];中國電化教育;2003年09期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 顧明遠;試論網(wǎng)絡(luò)文化對傳統(tǒng)教育的沖擊[J];電化教育研究;2004年04期

2 焦建利;教育技術(shù)學元研究論綱——教育技術(shù)學若干基本理論問題探索[J];電化教育研究;2004年04期

3 馮秀琪;教育技術(shù)理論研究邏輯起點的思考[J];電化教育研究;2004年07期

4 鄭旭東;教育技術(shù)學的邏輯起點及其理論結(jié)構(gòu)[J];電化教育研究;2004年08期

5 徐曉東;存在萬能的教育技術(shù)學基礎(chǔ)理論嗎?[J];電化教育研究;2004年09期

6 南國農(nóng);高校信息化教育課程:教材教法淺析[J];電化教育研究;2004年11期

7 ;“教育技術(shù)領(lǐng)域新界定”的再解讀——對AECT05教育技術(shù)定義的理解和思考[J];電化教育研究;2005年01期

8 江北戰(zhàn);探尋教育技術(shù)學的邏輯起點[J];電化教育研究;2005年03期

9 蔣家傅;以人為本:后現(xiàn)代語境下對教育技術(shù)的歷史唯物主義思考[J];電化教育研究;2005年08期

10 李康;我國教育技術(shù)學科建設(shè)中應(yīng)注意的四個關(guān)系[J];電化教育研究;2005年09期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 徐曉雄;教育技術(shù)學視野中的加涅思想研究[D];華南師范大學;2004年

2 梁林梅;教育技術(shù)學視野中的績效技術(shù)研究[D];華南師范大學;2004年

3 胡凡剛;教育虛擬社區(qū)交往研究[D];華南師范大學;2006年

4 鐘柏昌;教育工程學新探[D];南京師范大學;2007年

5 汪基德;中國教育技術(shù)學科的發(fā)展與反思[D];西北師范大學;2007年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陶雙雙;信息技術(shù)與課程整合教學設(shè)計的復雜性建模研究[D];東北師范大學;2005年

2 朱麗英;教育技術(shù)學專業(yè)師資建設(shè)的若干問題研究[D];東北師范大學;2005年

3 趙厚福;教育技術(shù)的本體論研究[D];西北師范大學;2005年

4 羅航;小學語文教學中學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[D];華中師范大學;2004年

5 謝云;創(chuàng)新推廣理論視野中的教育信息化策略[D];江西師范大學;2005年

6 溫志華;中學教育信息化績效評價研究[D];首都師范大學;2005年

7 楊桂林;現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育教學領(lǐng)域應(yīng)用的研究[D];天津大學;2005年

8 朱鄂桂;教育技術(shù)實踐的方法論研究[D];華中師范大學;2006年

9 伍正翔;從“祛魅”到“附魅”：教學設(shè)計的范式轉(zhuǎn)換[D];東北師范大學;2006年

10 關(guān)立雁;現(xiàn)代教學媒體在中小學課堂教學應(yīng)用的績效研究[D];東北師范大學;2006年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 桑新民;;學術(shù)權(quán)威人物個案研究的理念與方法論——美國教育技術(shù)學領(lǐng)軍人物學術(shù)思想研究述評[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年01期

2 安濤;文化傳統(tǒng)對教育技術(shù)的影響[J];中小學電教;2005年07期

3 宮淑紅;;論我國教育技術(shù)學發(fā)展趨勢[J];當代教育科學;2009年18期

4 徐德成;袁益品;;論教育技術(shù)學專業(yè)人員職責變化[J];中國醫(yī)學教育技術(shù);1993年04期

5 孫丹丹;楊成;;對教育技術(shù)學邏輯起點研究的再思考[J];中國信息技術(shù)教育;2010年08期

6 鄭旭東;;“學習”與“媒體”的歷史紛爭與教育技術(shù)領(lǐng)域的未來(一)[J];軟件導刊(教育技術(shù));2008年07期

7 ;電教信息[J];電化教育研究;2006年12期

8 高鐵剛;王蓉;;中國教育技術(shù)學研究取向問題研究[J];電化教育研究;2011年11期

9 ;第五屆全國教育技術(shù)學博士生論壇(ETDF2009)征文通知[J];遠程教育雜志;2009年04期

10 葉麗新;;“教學設(shè)計”研究與實踐需要正視的幾個問題[J];全球教育展望;2006年12期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王艷麗;影響我國高校教育技術(shù)學專業(yè)學生學習動力的基本因素分析[D];東北師范大學;2006年

2 葉曉輝;基于Blackboard平臺的適時教學模式構(gòu)建與應(yīng)用研究[D];西南大學;2012年

3 陶艷萍;教學設(shè)計智能指導系統(tǒng)初探[D];云南大學;2012年

4 嚴莉;信息化教學設(shè)計模型研究與軟件開發(fā)[D];華中師范大學;2003年

5 侯月姣;泛在學習視域下的實踐教學創(chuàng)新模式研究[D];北京郵電大學;2012年

6 張建欣;“5.12”汶川地震四川災區(qū)教育信息化政策實效研究[D];西南大學;2012年

7 毛春華;媒介環(huán)境學視野下的教學媒體應(yīng)用策略研究[D];河南大學;2010年

8 位文娟;遠程教育中知識管理的研究[D];曲阜師范大學;2010年

9 曲秀芬;基于UC和Blog的大學生非正式學習共同體的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學;2010年

10 王艾;基于移動學習的文獻檢索數(shù)學系統(tǒng)研究[D];東北石油大學;2012年

  本文關(guān)鍵詞：美國教育技術(shù)學領(lǐng)軍人物學術(shù)思想研究引論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：457493