本文關(guān)鍵詞：美國(guó)名著教育方式之爭(zhēng)及其問(wèn)題，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：美國(guó)20世紀(jì)早期開(kāi)始的名著教育歸納出了兩種經(jīng)典名著閱讀模式。一種是永恒主義提出的現(xiàn)代式的,注重批評(píng)性、大眾化的普遍閱讀。另一種是新保守主義提出的保守性的,注重原典的本原性、精英性閱讀。這兩種模式的爭(zhēng)論包含了古今之爭(zhēng),傳統(tǒng)與現(xiàn)代等文化史中的核心矛盾。對(duì)這一歷史性論爭(zhēng)的理解有助于觀照當(dāng)代中國(guó)教育中的經(jīng)典閱讀現(xiàn)象,并探討中國(guó)傳統(tǒng)文化在教育中的轉(zhuǎn)換及其問(wèn)題。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育歷史與文化研究院;
【關(guān)鍵詞】： 讀經(jīng) 永恒主義 新保守主義 傳統(tǒng)文化
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目基金資助(08JC880006)
【分類(lèi)號(hào)】：G571.2
【正文快照】： 在傳統(tǒng)文化進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)和學(xué)校教育的過(guò)程中,一個(gè)重要的問(wèn)題是如何理解經(jīng)典名著在教育中的性質(zhì)和地位,以及采取何種課程模式進(jìn)行經(jīng)典名著教育。在國(guó)內(nèi),無(wú)論是對(duì)“讀經(jīng)”教育的爭(zhēng)論還是對(duì)如《論語(yǔ)》之類(lèi)經(jīng)典名著傳播和教育模式的探討,背后都潛藏著這一基本問(wèn)題。這一問(wèn)題牽扯

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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