本文關(guān)鍵詞：教育與當(dāng)今中國社會階層流動，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過教育的視角來解析我國當(dāng)今社會階層的現(xiàn)狀與問題;指出與組織、經(jīng)濟資源相比,教育是社會各階層較容易獲得的資源,促進基礎(chǔ)教育公平和推進高等教育民主化等方法是使社會階層合理流動的有效途徑。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 社會階層流動 教育資源 教育公平 教育民主化
【分類號】：G521
【正文快照】： 一個合理的社會階層結(jié)構(gòu)不是生來就有的,而是在社會動態(tài)變化過程中逐步形成的一種動態(tài)平衡,這種動態(tài)變化就是社會階層流動。西方社會學(xué)家視社會階層結(jié)構(gòu)的動態(tài)變化是現(xiàn)代工業(yè)社會的重要特征,認為其有利于人盡其才,認為社會越開放,階層的流動率越高。[1]一般而言,社會階層流動

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陸學(xué)藝;當(dāng)代中國社會階層的分化與流動[J];江蘇社會科學(xué);2003年04期

2 謝作栩;王偉宜;;高等教育大眾化視野下我國社會各階層子女高等教育入學(xué)機會差異的研究[J];教育學(xué)報;2006年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陶能祥;高等教育內(nèi)分流模式研究[D];華中師范大學(xué);2006年

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 汪一為;認識當(dāng)前社會現(xiàn)象的兩把鑰匙——階級分析法和階層分析法[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2003年02期

2 郭強;試論中國社會結(jié)構(gòu)的斷裂與轉(zhuǎn)型[J];北京交通大學(xué)學(xué)報(社科版);2004年04期

3 粟守廉;改革開放前后我國社會階層構(gòu)成的變化及幾點思考[J];北方論叢;2003年06期

4 馮培;社會變革中的大學(xué)青年與高等教育[J];北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年01期

5 劉嬋;;論我國中產(chǎn)階層的界定標(biāo)準(zhǔn)[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2006年03期

6 李福華;尹增剛;;論大學(xué)治理的理論基礎(chǔ)——國際視野中的多學(xué)科觀點[J];比較教育研究;2007年09期

7 蕭今;教育經(jīng)濟學(xué)和教育發(fā)展的挑戰(zhàn)[J];北京大學(xué)教育評論;2005年01期

8 雷萬鵬,鐘宇平;中國高等教育需求中的城鄉(xiāng)差異——人力資本與社會資本理論的視角[J];北京大學(xué)教育評論;2005年03期

9 文東茅;家庭背景對我國高等教育機會及畢業(yè)生就業(yè)的影響[J];北京大學(xué)教育評論;2005年03期

10 馮向東;;高等教育研究中的“范式”與“視角”辨析[J];北京大學(xué)教育評論;2006年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 宮浩欽;;產(chǎn)品中的社會分層結(jié)構(gòu)[A];Proceedings of the 2006 International Conference on Industrial Design & The 11th China Industrial Design Annual Meeting(Volume 2/2)[C];2006年

2 陳小紅;;高等教育多學(xué)科研究方法與高等教育科學(xué)建設(shè)[A];慶祝中國高等教育學(xué)會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

3 吳玫;;高等教育多學(xué)科研究中的一些認識問題[A];慶祝中國高等教育學(xué)會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

4 王學(xué)海;;學(xué)術(shù)權(quán)力概念及學(xué)術(shù)權(quán)力主體[A];慶祝中國高等教育學(xué)會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

5 洪芳;;高等教育獨立性的評價標(biāo)準(zhǔn)及其意義[A];特色·個性·人才強國戰(zhàn)略——2004年高等教育國際論壇論文匯編[C];2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉勇;重塑權(quán)威、重塑核心[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

2 宋福范;執(zhí)政條件下黨的先進性問題研究[D];中共中央黨校;2002年

3 朱雪文;中國高等教育區(qū)域分布研究[D];華東師范大學(xué);2002年

4 蔡永蓮;高等教育非公共消費研究[D];華東師范大學(xué);2002年

5 王華峰;基于系統(tǒng)科學(xué)的高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究[D];天津大學(xué);2003年

6 崔景貴;解讀心理教育：多學(xué)科的視野[D];南京師范大學(xué);2003年

7 祁型雨;利益表達與整合[D];華中師范大學(xué);2003年

8 陸啟光;壯族兒童社會化研究[D];華東師范大學(xué);2003年

9 柴華奇;中國居民收入分配與經(jīng)濟發(fā)展[D];西北大學(xué);2003年

10 韓曉東;對我國高師體育院系綜合競爭力的理論與實證研究[D];北京體育大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 唐茉蓉;中國政府再造的基本動因研究[D];湘潭大學(xué);2004年

2 石方軍;湘西農(nóng)民現(xiàn)代化實證研究[D];中南大學(xué);2005年

3 熊英;當(dāng)代我國弱勢群體研究[D];四川師范大學(xué);2006年

4 李雪巖;中國高等教育市場營銷策略研究[D];中南林學(xué)院;2002年

5 陳何芳;中國大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織改革研究[D];華中師范大學(xué);2002年

6 張曉萍;國家—社會視域下的權(quán)利—權(quán)力與權(quán)利—義務(wù)[D];黑龍江大學(xué);2002年

7 黨晨飛;土地制度變遷與中國現(xiàn)代化[D];廣西師范大學(xué);2002年

8 朱為鴻;當(dāng)代中國高等教育若干理念及其倫理辯護[D];福建師范大學(xué);2003年

9 林智鑫;新形勢下人民內(nèi)部突發(fā)性群體矛盾探析[D];福建師范大學(xué);2003年

10 鄧瑋;當(dāng)代中國精英流動機制研究[D];福建師范大學(xué);2003年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝克明;經(jīng)濟全球化與中國終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建[J];北京大學(xué)教育評論;2003年01期

2 郭華;試論新加坡的精英教育[J];保山師專學(xué)報;2003年03期

3 董澤芳,李曉波;高等教育公平觀與高等教育分流[J];中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年05期

4 黃貴明;略論我國社會分化的三個維度[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報;2003年01期

5 王綿森,魏戰(zhàn)線,常爭鳴;實施按層次分流培養(yǎng)的初步實踐和體會[J];大學(xué)數(shù)學(xué);2002年06期

6 陳民,張祥云;高校專業(yè)改革的回顧與前瞻[J];高等教育研究;1991年04期

7 趙文華;論作為一種專業(yè)組織的高等教育系統(tǒng)[J];高等教育研究;2000年03期

8 董澤芳;現(xiàn)代高校辦學(xué)模式的基本特征分析[J];高等教育研究;2002年03期

9 別敦榮;美國大學(xué)定位與個性化發(fā)展[J];高等教育研究;2003年01期

10 李秀娟;按學(xué)科大類招生 構(gòu)建“平臺+模塊”課程結(jié)構(gòu)體系 推進人才培養(yǎng)模式改革[J];黑龍江高教研究;2004年06期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭松濤,鄭小蘭;多措并舉 有效增加我省教育資源供給[J];探索與求是;2002年03期

2 柯速約,楊紹文;論信息技術(shù)在教學(xué)改革中的作用[J];現(xiàn)代遠距離教育;2003年02期

3 侯明中;中學(xué)歷史滲透心理健康教育的實施策略[J];中小學(xué)心理健康教育;2003年10期

4 王青;教師期望與教育公平[J];教育探索;2005年07期

5 許永敏;;試論網(wǎng)絡(luò)教育資源的協(xié)作開發(fā)和共享應(yīng)用[J];廣西科學(xué)院學(xué)報;2005年04期

6 周妤;盧琰;;高等職業(yè)技術(shù)數(shù)字化教育教學(xué)資源建設(shè)研究[J];情報探索;2006年04期

7 高煥祥;;叩問教育的真諦[J];生活教育;2006年05期

8 周曉靜;;教師:穿行在角色人與自然人之間[J];教育研究與實驗;2006年03期

9 付婷婷;;農(nóng)村教育資源流失存在的問題及對策[J];市場周刊(理論研究);2006年10期

10 沈有祿;;教育資源的配置效率與公平杠桿——教育券[J];外國中小學(xué)教育;2007年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范艷玲;;構(gòu)建以效率為主導(dǎo)的學(xué)校評價[A];2006年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2006年

2 許永敏;;試論網(wǎng)絡(luò)教育資源的協(xié)作開發(fā)和共享應(yīng)用[A];廣西計算機學(xué)會2005年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

3 李泰峰;鄒永毅;周通德;;教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)與應(yīng)用研究[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

4 劉惠林;;黑龍江省教育資源層次配置的分析與對策[A];2009年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

5 劉頌;;教育資源利用效率相關(guān)原理綜述[A];2004年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文（二）[C];2004年

6 陸玲;;淺談校園網(wǎng)上的教學(xué)資源建設(shè)[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

7 張文靜;辛濤;;學(xué)校教育資源對科學(xué)素養(yǎng)成績的影響——一項跨文化的比較研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

8 張力;;提高校園網(wǎng)教育資源有效性的應(yīng)用研究[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

9 朱華;;信息技術(shù)環(huán)境下教育資源再分配探析[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

10 蘆新海;;現(xiàn)代遠程教育及其技術(shù)[A];高效 清潔 安全 電力發(fā)展與和諧社會建設(shè)——吉林省電機工程學(xué)會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃豁 朱薇;教育資源應(yīng)更多地向農(nóng)村傾斜[N];中國改革報;2006年

2 記者　茆琛;名校“掐尖”：“弱�！闭f不公,清退家長又不干[N];新華每日電訊;2006年

3 朱四倍;如何終結(jié)教育資源地方化[N];中國改革報;2008年

4 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院 王利興;教育資源網(wǎng)格促進信息化建設(shè)[N];中國電腦教育報;2005年

5 記者 劉堯;優(yōu)化配置市區(qū)教育資源 辦人民群眾滿意的教育[N];巢湖日報;2006年

6 高峰毅;夯實知識的基石[N];忻州日報;2008年

7 魏瑩;市督察組督察全市城鄉(xiāng)教育資源工作[N];固原日報;2008年

8 李晶琳;民辦學(xué)校教育資源不該閑置[N];黑龍江日報;2005年

9 殷昌盛 李金健;政府可考慮入股民校開發(fā)教育資源增量[N];東莞日報;2011年

10 山東 蒼山子;網(wǎng)格教育資源經(jīng)銷 不能玩概念股[N];中國電腦教育報;2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王卓;教育資源配置問題的理論研究[D];東北師范大學(xué);2005年

2 張軼斌;開放教育資源（OER）國際比較研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 李霞;我國教育投資中的政府行為研究[D];西南財經(jīng)大學(xué);2007年

4 馬燕;基于網(wǎng)格社區(qū)的教育資源管理研究[D];西南大學(xué);2008年

5 郭雅嫻;中國教育資源配置效率研究[D];吉林大學(xué);2008年

6 許麗英;教育資源配置理論研究[D];東北師范大學(xué);2007年

7 羅江華;教育資源數(shù)字化的價值取向研究[D];西南大學(xué);2008年

8 張小坡;清代江南公共教育資源籌措配置的歷史地理學(xué)分析（1644-1911年）[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

9 荊永君;教育資源分布式配送與調(diào)度算法研究[D];東北師范大學(xué);2008年

10 黃瓚;教育場域中的資源爭奪、創(chuàng)造與博弈[D];華東師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李玲利;我國農(nóng)村義務(wù)教育的公平性及財政政策研究[D];天津財經(jīng)大學(xué);2009年

2 王云華;中外擇校問題的對比研究[D];江西師范大學(xué);2006年

3 孫守義;基于聚類的教育資源個性化信息服務(wù)[D];南京師范大學(xué);2008年

4 凌鋒;基于語義網(wǎng)的教育資源共享模型[D];首都師范大學(xué);2008年

5 汪琳;數(shù)字化教育資源開發(fā)及應(yīng)用[D];四川師范大學(xué);2007年

6 楊永賢;寧夏南部山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源教學(xué)應(yīng)用研究[D];西北師范大學(xué);2007年

7 馬月進;慶陽市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用現(xiàn)狀研究[D];西北師范大學(xué);2007年

8 蔡春燕;開放教育資源模式及運行情況比較研究[D];廈門大學(xué);2007年

9 李方偉;基于元數(shù)據(jù)的教育資源非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)組織管理[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2008年

10 柳楊;信息化教學(xué)設(shè)計研究中的教育資源組織與管理[D];華中師范大學(xué);2003年

  本文關(guān)鍵詞：教育與當(dāng)今中國社會階層流動，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：452018