本文關(guān)鍵詞：老撾北部Lanten人的學校教育——人類學視野中的個案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：影響老撾Lanten兒童學業(yè)成績的因素是多方面的。刀耕火種的原始生產(chǎn)方式,以及政治、經(jīng)濟和社會文化上被主流社會邊緣化的處境,在很大程度上限制著這些弱勢群體兒童的學業(yè)成功。從本研究的案例中可以看到,吸食鴉片及Lanten家長對學校教育的冷漠態(tài)度是造成Lanten兒童學業(yè)失敗的最根本原因。
【作者單位】： 南開大學社會學系;
【關(guān)鍵詞】： 老撾Lanten人 學業(yè)成績 鴉片 教育態(tài)度 學校教育 刀耕火種 生產(chǎn)方式 學齡兒童 少數(shù)民族兒童 人民民主共和國
【基金】：亞洲學者基金項目(Asian Scholarship Foundation)(05189)“Minority Education in Plural Societies:A Comparative Study of Schooling Among Tu Yaoin China and Lantenin Laos”的研究成果之一。
【分類號】：G533.4
【正文快照】： 本研究是2006年筆者在老撾北部田野調(diào)查的成果之一。此次田野調(diào)查為期9個月,筆者考察了老撾北部三省的11所Lanten村落小學,共走訪了235戶家庭,訪談了1 602人,對其性別、年齡、婚姻狀態(tài)、受教育程度等基本信息進行了認真記錄,重點對象是年齡在6~16歲之間的學齡兒童。對諸如有

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