本文關(guān)鍵詞：教師教育觀念轉(zhuǎn)變的動(dòng)態(tài)性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育觀念是人們關(guān)于教育活動(dòng)或教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟。教育觀念是教育行為的先導(dǎo),教育行為是教育觀念的外化。應(yīng)厘清教育觀念與教育口號(hào)間的差異。教育觀念是聯(lián)結(jié)教師教育理論與教育實(shí)踐的中介,它的轉(zhuǎn)變具有動(dòng)態(tài)性,應(yīng)把握因時(shí)制宜、因地制宜、實(shí)踐檢驗(yàn)的原則。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 教育觀念 教育口號(hào) 教育行為
【分類(lèi)號(hào)】：G40
【正文快照】： 教師教育行為的改變，有賴(lài)于教育觀念的轉(zhuǎn)變。而教師教育觀念的轉(zhuǎn)變具有動(dòng)態(tài)性，并非一樁簡(jiǎn)單的事情，其中有許多方面需要探討。一、教育觀念轉(zhuǎn)變的語(yǔ)義解讀觀念是一種思想意識(shí)，是客觀事物在人腦留下的概括印象，是人們關(guān)于某個(gè)事物或某種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟。教育觀念是人們

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本文編號(hào)：442244